【摘 要】
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没有谁天生喜欢压抑,喜欢沉闷,数学课堂也是这样,压抑的沉闷的教学氛围无疑是对学生身心的戕害.生活虽然丰富多彩,千变万化,但数学的性抽象强,逻辑性高,推理性严密,使得我们
【机 构】
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重庆市奉节县永安中学 重庆奉节 404600
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没有谁天生喜欢压抑,喜欢沉闷,数学课堂也是这样,压抑的沉闷的教学氛围无疑是对学生身心的戕害.生活虽然丰富多彩,千变万化,但数学的性抽象强,逻辑性高,推理性严密,使得我们的学生望而生畏,特别是随着我们学生的年龄增长,数学课堂越来越沉闷、无味.陶行知先生的“生活教育学说”和“创造教育”理论与实践打开了沉闷我心中已久的问题,如何活跃数学课堂,增添数学课堂气氛,让人人学有用的数学,人人都能学到不同的数学,如何让初中数学课堂教学不再刻板,如何让它变得有声有色,这需要借助多媒体教学等新科技.多媒体教学不仅仅是一种教学手段和教学方式,更是一种独特的教学过程和教学模式.我们要发挥多媒体教学优势,使其与学科教学内容紧密地结合起来.
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内容摘要：克隆人是指依靠体细胞核移植技术诞生的人，通俗而言即无性繁殖的人，克隆小说就是以这个“基因复制”的新型生命体为题材的科幻作品。科技发展已经改变了“人”的传统定义，如今，人类从自然选择的人发展为科技介入后非纯粹的生物人，而克隆人等新型人类使科学、伦理、社会与人的关系变得更为复杂。对于克隆人存在问题的反思也是诸多文学作品中不断讨论内容，本文谈谈个人看法。 关键词：克隆人 科幻小说 存在困境
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内容摘要：德国功能翻译学派专注于翻译文本在目的语中的功能，强调译者在社会文化语境制约下采取策略以求译文的阐释和接受。文章从文本和译者两个方面对功能翻译理论的主要观点进行了梳理，并指出了该理论的重要实践意义及其局限性。 关键词：功能翻译理论 文本 译者 二十世纪七十年代，赖斯、弗米尔、诺德和曼塔丽等德国学者创立了功能翻译学派。德国功能翻译学派认为，“目的和动机构成所有翻译的主要特征。”[1]翻译
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