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【摘 要】随着新课程改革的不断推进，对于我们高中生来说，化学是一门十分重要的课程。它和其他课程不同的地方是它不仅仅是一门高考必考科目，通过学习化学，还可以提高我们高中生的综合能力，也可以帮助我们掌握相关化学实验操作技巧。本文对高中化学学科进行了简单的分析，阐述了高中化学式对化学学习的功能，并且针对如何在化学学习中更好地应用化学式提出了一些见解，希望可以帮助高中学生更好地学习化学。
【关键词】化学式；高中生；化学学习；功能
前言
对于我们高中生而言，化学学科并不陌生，早在初中同学们就已经开始接触化学知识了。高中的化学知识相对于初中的化学知识来说，难度更高一点，要掌握的内容更多，为了方便学生的学习，应用了很多的化学方程式，对高中生的化学学习和化学实验都提供了一定的帮助，解决了很多学习中的问题。总结有以下几点：
一、帮助学生对化学反应进行理解
对于我们高中生来说，在学习化学的过程中，很容易出现困惑，尤其是对于一些枯燥的化学反应更是难以理解，所以对于老师讲授的知识并不能真正的理解，这就导致化学学习出现了问题，考试成绩也不尽如人意。例如在记忆一氧化碳中毒的化学反应时，对于碳元素是否完全燃烧没有明确的记忆，但是通过化学式，不仅可以准确的记住碳是不完全燃烧的，同时还能够更好地理解反应过程。
学习化学方程式之后，也可以用来解决在日常生活中出现的一些现象。例如，在生活中可能会见到父母用醋来去除水壶中的水垢。虽然知道这么做有效果，但是对于其中的原理并不是很懂。之后在课堂上听过老师的讲解以后，我们才逐渐了解其中的化学反应。老师为了让我们更好地理解，就让我们理解化学公式，通过化学公式，我们就更加清楚的了解到其中的反应，然后回家将其中的化学反应告诉父母，在巩固我们知识的同时，也帮助父母解决了难题。
二、有利于分析化工技术
化学学科是一门用来研究物质组成结构以及相互之间反应的学科，是一门比较基础的学科。记得在上课的第一天，老师就告诉我们在化学学习过程中应该掌握物质的性质和变化规律。在我们所使用的化学课本中，确实有很多的化工知识和技术，虽然这些课外知识和学习并没有太大的关系，但是在未来的生活中，这些知识和技术可能会对我们的生活和工作提供一定的帮助。
在高中化学课本中会看到这样的化学公式：高温煅烧石灰石可以用来制造二氧化碳，其化学方程式是：CaCO2高温CaO+CO2↑。
上面是工业中用来制备二氧化的方法，当然，和我们老师在实验室制备二氧化碳时所使用的方法肯定是不一样的，而且需要的条件也不一样，这时有些学生可能就会对知识点的理解产生偏差或者误解。所以很多的同学都会自己利用化学公式来进行实验，然后再试验中掌握反应的原理，也掌握了学习化学的要领，学习兴趣自然就提高了。在课堂上学习之后，还能够利用老师讲授的知识，来对那些只有工业中才能涉及到的内容进行分析，高中生可以提高自己的课外知识量，化学学科的实验价值也能不断体现。
三、对一切物质都能进行深入的分析
我们在学习化学的时候，老师还会给我们讲授如何将原材料转化成非金属、酸、单质金属、盐等有机物，我们从中了解到大自然中的一切物质都是通过组合产生的，所以我们对生活中的一切物质都可以进行分析。在学习化学方程式以后，我们不仅可以更好地理解知识点，也能明白哪些物质是由其他什么物质组成的，物质之间的关系也更加的清楚。例如在分析碳酸的时候，因为碳酸十分的不稳定而且非常容易分解，它也是分解反应的代表，通过将碳酸进行分解，同学们都大开眼界，对其的物质组成都有了明确的认识。其化学方程式为：H2CO2 H2O+CO2↑。从这个化学方程式中，我们可以很容易的发现碳酸在不稳定的情况下会分解成水和二氧化碳。所以化学公式的作用就充分显现出来，而且我们在今后的学习过程中或者是考试过程中，遇到类似的问题都可以轻松的解决。
四、不斷培养技能和方法
根据高中课本的要求，我们高中生在进行化学学习的时候需要掌握其中的技能，老师对此进行讲解，学生在掌握化学知识的同时，要将化学和社会生产生活联系起来，运用到生活中，这有着重要的意义，而且化学本身也是和科学技术分不开的，通过学习化学提高学生的综合能力。但是在课堂上，虽然老师确实会讲解这些知识，但是因为比较枯燥，所以学生们的学习兴趣并没有被激发，学习效果也就不尽如人意，所以达不到要求的真正理解。所以为了更好地进行化学学习，老师给我们提供了可以进行实验操作的机会，所有的同学都可以参与到实验当中，并且大家分成一个个的小组，通过小组之间的相互协作，同学们不仅提高了自身的能力，还能其他同学的见解和观点中发现自己的不足，提高自己。有一些同学会跟大家分享他们学习化学方程式时的新的体会，别的同学结合自身情况，按照他们介绍的学习方法，确实可以提高自身在化学方程式学习上的能力。
结束语
将化学式应用到高中化学的学习中，确实提高了我们对于化学知识的理解，对于很多从前无法理解的现象，都有了一定的认识。通过化学方程式，将课堂讲解的化学知识进行串联，同学们在化学实验中建立相互合作的关系，更好地解决了老师讲授的化学知识，而且同学们的学习兴趣也被大大的激发，同学们的化学成绩也得到了提高。
【参考文献】
[1]符嘉程.化学式对高中化学学习的功能分析[J].文理导航（下旬），2016（1）
【关键词】化学式；高中生；化学学习；功能
前言
对于我们高中生而言，化学学科并不陌生，早在初中同学们就已经开始接触化学知识了。高中的化学知识相对于初中的化学知识来说，难度更高一点，要掌握的内容更多，为了方便学生的学习，应用了很多的化学方程式，对高中生的化学学习和化学实验都提供了一定的帮助，解决了很多学习中的问题。总结有以下几点：
一、帮助学生对化学反应进行理解
对于我们高中生来说，在学习化学的过程中，很容易出现困惑，尤其是对于一些枯燥的化学反应更是难以理解，所以对于老师讲授的知识并不能真正的理解，这就导致化学学习出现了问题，考试成绩也不尽如人意。例如在记忆一氧化碳中毒的化学反应时，对于碳元素是否完全燃烧没有明确的记忆，但是通过化学式，不仅可以准确的记住碳是不完全燃烧的，同时还能够更好地理解反应过程。
学习化学方程式之后，也可以用来解决在日常生活中出现的一些现象。例如，在生活中可能会见到父母用醋来去除水壶中的水垢。虽然知道这么做有效果，但是对于其中的原理并不是很懂。之后在课堂上听过老师的讲解以后，我们才逐渐了解其中的化学反应。老师为了让我们更好地理解，就让我们理解化学公式，通过化学公式，我们就更加清楚的了解到其中的反应，然后回家将其中的化学反应告诉父母，在巩固我们知识的同时，也帮助父母解决了难题。
二、有利于分析化工技术
化学学科是一门用来研究物质组成结构以及相互之间反应的学科，是一门比较基础的学科。记得在上课的第一天，老师就告诉我们在化学学习过程中应该掌握物质的性质和变化规律。在我们所使用的化学课本中，确实有很多的化工知识和技术，虽然这些课外知识和学习并没有太大的关系，但是在未来的生活中，这些知识和技术可能会对我们的生活和工作提供一定的帮助。
在高中化学课本中会看到这样的化学公式：高温煅烧石灰石可以用来制造二氧化碳，其化学方程式是：CaCO2高温CaO+CO2↑。
上面是工业中用来制备二氧化的方法，当然，和我们老师在实验室制备二氧化碳时所使用的方法肯定是不一样的，而且需要的条件也不一样，这时有些学生可能就会对知识点的理解产生偏差或者误解。所以很多的同学都会自己利用化学公式来进行实验，然后再试验中掌握反应的原理，也掌握了学习化学的要领，学习兴趣自然就提高了。在课堂上学习之后，还能够利用老师讲授的知识，来对那些只有工业中才能涉及到的内容进行分析，高中生可以提高自己的课外知识量，化学学科的实验价值也能不断体现。
三、对一切物质都能进行深入的分析
我们在学习化学的时候，老师还会给我们讲授如何将原材料转化成非金属、酸、单质金属、盐等有机物，我们从中了解到大自然中的一切物质都是通过组合产生的，所以我们对生活中的一切物质都可以进行分析。在学习化学方程式以后，我们不仅可以更好地理解知识点，也能明白哪些物质是由其他什么物质组成的，物质之间的关系也更加的清楚。例如在分析碳酸的时候，因为碳酸十分的不稳定而且非常容易分解，它也是分解反应的代表，通过将碳酸进行分解，同学们都大开眼界，对其的物质组成都有了明确的认识。其化学方程式为：H2CO2 H2O+CO2↑。从这个化学方程式中，我们可以很容易的发现碳酸在不稳定的情况下会分解成水和二氧化碳。所以化学公式的作用就充分显现出来，而且我们在今后的学习过程中或者是考试过程中，遇到类似的问题都可以轻松的解决。
四、不斷培养技能和方法
根据高中课本的要求，我们高中生在进行化学学习的时候需要掌握其中的技能，老师对此进行讲解，学生在掌握化学知识的同时，要将化学和社会生产生活联系起来，运用到生活中，这有着重要的意义，而且化学本身也是和科学技术分不开的，通过学习化学提高学生的综合能力。但是在课堂上，虽然老师确实会讲解这些知识，但是因为比较枯燥，所以学生们的学习兴趣并没有被激发，学习效果也就不尽如人意，所以达不到要求的真正理解。所以为了更好地进行化学学习，老师给我们提供了可以进行实验操作的机会，所有的同学都可以参与到实验当中，并且大家分成一个个的小组，通过小组之间的相互协作，同学们不仅提高了自身的能力，还能其他同学的见解和观点中发现自己的不足，提高自己。有一些同学会跟大家分享他们学习化学方程式时的新的体会，别的同学结合自身情况，按照他们介绍的学习方法，确实可以提高自身在化学方程式学习上的能力。
结束语
将化学式应用到高中化学的学习中，确实提高了我们对于化学知识的理解，对于很多从前无法理解的现象，都有了一定的认识。通过化学方程式，将课堂讲解的化学知识进行串联，同学们在化学实验中建立相互合作的关系，更好地解决了老师讲授的化学知识，而且同学们的学习兴趣也被大大的激发，同学们的化学成绩也得到了提高。
【参考文献】
[1]符嘉程.化学式对高中化学学习的功能分析[J].文理导航（下旬），2016（1）