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数学，一直是一门很抽象的学科，具有很强的逻辑性。倘若老师在教学时不会灵活多变，不懂创新，课堂没有创意的话，那么根本无法激起学生对数学学习的兴趣，本身数学就是一门很深奥的学科，复杂的理论，捉摸不透的公式，让学生感到无趣，甚至还会导致学生对数学的厌恶。本文在文教版的基础上对高中数学新课程教材产生新的创意进行深入研究，相信对高中数学的教学会有促进作用。