当前我国越来越重视足球运动的发展，特别是校园足球的发展。而中学校园足球的发展离不开校园足球教练员，足球教练员的核心素养对中学校园足球运动的发展也起到了一定的作用。本文分析了提高校园足球教练员核心素养对中学生足球运动发展的影响，接着从专业知识、实践经验两个方面提出了提高中学校园足球教练员核心素养的对策，期望通过提升校园足球教练员的核心素养来推动中学校园足球运动的发展。
　　2015年3月，《中国足球改革总体方案》公布，为中国足球的改革与发展增加了强有力的保障。而校园足球作为新时期振兴中国足球的重要途径之一，它的发展也更为大众所关注。发展中学校园足球不仅需要国家政策的大力支持，更离不开核心素养较高的校园足球教练员对中学生足球知识和技能的培养，所以，如何提高足球训练员的核心素养从而促进中学生足球运动的发展就成为当下发展中学生足球运动的一个较为关键的问题。
　　1 提高校园足球教练员核心素养对中学生足球运动发展的影响
　　1.1 提高校园足球教练员核心素养能够培养中学生对足球运动的兴趣
　　兴趣是获取知识、拓宽视野、丰富心理活动的重要动力。中学生对足球运动的兴趣将直接影响他们学习足球运动的积极性。在足球教学中，足球教练员如果注重培养学生的学习兴趣，就可以帮助中学生在轻松的学习氛围中掌握足球的相关技能。此外，改进教学的组织形式与教法也是提高足球学习兴趣的重要途径。而上述激发中学生对足球兴趣的方法都需要校园足球训练员具备较强的核心素养，这样才能激发中学生对足球的兴趣，从而对中学生足球运动的发展起到积极的影响。
　　1.2 提高校园足球教练员核心素养能够培养中学生的足球意识
　　足球比赛的特征是比赛的区域广、比赛人数多、对抗性强，比赛的赛场“战况”瞬息万变，所以中学生的足球意识很大程度主宰了最终的成绩。因此加强对中学生足球意识的培养也较为重要。在平时的足球教学训练中，足球教练员就要多进行一些足球理论知识的传授，培养学生足球认知水平，提高学生的足球意识。在技术的学习中，要通过一些实战来提高中学生创造性技术运用的意识。由此可见，培养中学生的足球意识也需要校园足球训练员具备较强的核心素养。
　　1.3 提高校园足球教练员核心素养能够促进中学生身心的健康发展
　　據相关资料显示，足球运动对提升中学生身体素质，促进中学生身心健康发展具有重要影响。中学生在参与足球运动过程中不仅能强化其自身的行动速度和反应能力，校园足球运动还可有效提升中学生运动系统和神经系统之间的协调能力。要想使校园足球运动达到上述效果，就要求足球教练员具有较强的核心素养，掌握相关专业理论知识和实践经验，为中学生的身心健康发展提供专业指导，使中学生在参与校园足球活动的过程中轻松实现学生身心的健康发展，从而对中学生的身心健康发展提供积极影响。
　　2 提高校园足球教练员核心素养的对策
　　中学校园足球教练员应具备广博的文化知识，丰富的实践经验。提高校园足球教练员的核心素养应当从以下两方面入手：
　　2.1中学校园足球教练员要多学习专业知识
　　作为一名专业的足球教练员，必须明确核心素养对自身的重要性，多学习与专业相关的知识。一方面，要学习足球专业知识。术业有专攻，具备足球专业知识是校园足球教练员区别于其他教练员的主要标志，足球教练员不具备足球专业知识就不可能很好的完成中学生足球运动的教学任务。另一方面，还要学习生理学和教育学的相关知识。掌握生理学和教育学的相关知识能让教练员更好地完成中学生足球运动的教学任务，最大程度地发挥中学校园足球教练员的作用。
　　2.2 中学校园足球教练员要不断积累实践经验
　　一些中学校园足球教练员会经常研究一些专业书籍上的理论知识，但中学校园足球教练员没有深入了解自己所带的学生的实际情况而一味套用书上的理论知识，可能效果会适得其反。所以足球教练员要把理论与实践相结合。平日里多观看相关教学或比赛视频，多向其他足球实践经验丰富的教练员请教并学习实践经验，多参加相关培训和研讨会。认真总结自己在足球教学中现有的问题，不断丰富自己的实践经验，从而使自己的核心素养不断提高。
　　（作者单位：辽宁师范大学）