【摘 要】
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课堂是核心素养培育的主阵地,教师的教学设计在很大程度上决定着课堂教学的方向和高度。科学出版社出版的九年级化学上册中《组成燃料的主要元素——碳》一节属于碳单质的学
【机 构】
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厦门市翔安区实验学校,福建教育学院化学教育研究所,厦门市翔安第一中学
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于对话·体验视域下化学学案的设计与运用研究”(课题编号:Fjjgzx19-067)的阶段性研究成果
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课堂是核心素养培育的主阵地,教师的教学设计在很大程度上决定着课堂教学的方向和高度。科学出版社出版的九年级化学上册中《组成燃料的主要元素——碳》一节属于碳单质的学习内容,课程标准对该节课的知识要求并不高,仅仅是认识物质的多样性,但该节课却是培育学生化学学科核心素养的良好载体。教师应充分挖掘知识背后的核心素养培育素材,精心设计教学活动,实现传统的知识解析式向促进学生学科核心素养的课堂转型。
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