【摘 要】
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绘本是图与文的“合奏曲”,它曲调轻快,节奏明朗,内容生动有趣,又简单易懂,特别符合少年儿童的心性,是我们开展英语教学的优质阅读资源.不少教师都喜欢利用绘本故事开展拓展
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绘本是图与文的“合奏曲”,它曲调轻快,节奏明朗,内容生动有趣,又简单易懂,特别符合少年儿童的心性,是我们开展英语教学的优质阅读资源.不少教师都喜欢利用绘本故事开展拓展性阅读活动,只不过在教学的过程中,仍然走着教材文本教学的老路子,对绘本中的词汇、语法点、句型等,锱铢必较,把拓展课上成了精讲课.这样一来,绘本读物并无法凸显其“趣”与“故事性”的特征,拓展课也没有发挥自读自悟的教学价值.笔者认为,绘本教学应有别于常规的阅读课,应该以激发学生兴趣、发散学生思维为主,重点放在学生的读与感,享受故事阅读的快乐.
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