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鲁迅《祝福》中“我”的形象探析
摘 要 如何在课文的“一望而知”当中让学生看到“一无所知”，所谓“知无知”是语文老师必须思考的问题。只有让学生真正进入语言文字的世界，才能摆脱语文教学“鸡肋”的现状。而从有知到无知最好的桥梁就是激发兴趣。对于鲁迅，学生主要怕在语言艰涩难懂以及社会时代背景的隔阂。本文以《祝福》为例，试图对文本中的“我”进行较为深入的探析，从一个新的角度来赏析鲁迅“匕首”“投枪”般的语言，看到冷峻面孔下那颗火热的心灵。