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【摘 要】对于家长学校来说，其培养了更多高素质家长，为了实践研究，同时也为了进一步提高对于学生的教育能力，本文深入工作实践，对家长学校如何助力家长提高教育能力进行了几点研究。
【关键词】家长学校 教育水平 实践分析
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.114
家长在教育子女过程，往往会存在一定的局限性，为了摆脱这一困境，家长学校在有效的开展教学过程，要以提高学生学习能力为主，要不断加强学生综合实践能力，具体实践分析如下。
一、家长学校助力作用
（一）和谐了人际关系
学校可以邀请家长一同进行“学生评价”，这不仅可以帮助拉近学校与家长之间的关系，也满足了新课改提出的多元化评价的要求，学校可以让家长针对学生生活中的学习状态，行为习惯等作出评价，既可以帮助学生更好的进行学习，也能够拉近学生与家长之间的距离。根据一系列的实践证明，顺利的实施这部分内容，不仅可以增强校方与家长之间的关系，也能够让家长更为真实的了解学校的具体情况，避免一系列矛盾的产生，家长不仅能够减少对于学校的负面情绪也能积极主动的为学校提建议，帮助学校获得提升。
（二）提高了教学质量
在家长学校的活动中，可以展开一系列的开放课堂活动，让家长与学生一起上课，了解学生日常的学习状态，了解学校和教师的教学状态，伴随着学习难度的增加，许多家长面对学生的学习内容已经不能够全面理解，当学生在学习中遇到问题时，家长无法对其提供帮助，因此，学校开展一系列的开放课堂活动可以帮助家长掌握学生正在学习的内容，双方彼此鼓励，一同进步，这样的方式无论是校方还是家长还是学生都是共赢的状态，开展课堂的同时，也应当针对有困难的家长提供一定的帮助，让其能够获得更大的进步，帮助自身孩子更好的成长。
（三）促进了学校的发展
开展家长学校可以帮助学校更好地进行管理，随着教育观念的转变，学校也由封闭教学转向开放式教学，学校的发展和提升离不开学生家长的支持，因此，开展家长学校，对于学校而言，可以鼓励家长参与学校管理，家长深入了解学校后针对学校中存在的问题进行反馈，帮助学校进行改善。除此之外，家长进行学习可以帮助其更好的了解学校，明白学校在办学中遇到的问题的困难程度，进而减少对于学校的不满。
二、家长学校开展策略
（一）重视提高家庭教育的能力
随着完善家长学校的模式后，家长对于学生的教育能力获得了一定水平的提升，家长自身的素质也获得了一定的增强，家长与学校之间的联系也更为紧密，在过去，家长在对学生进行教育时，或多或少存在这一系列的问题，许多家长认为教育是学校的事，与家长是无关的。通过家长学校，家长可以更好的理解到家庭教育的重要性，也能掌握更多的家庭教育的方式，在家庭中，运用正确的方法进行相关的家庭教育。家庭教育可以帮助学生养成良好的习惯，建立正确的人生观价值观，因此，当家长在家庭中运用正确有效地教育方式进行教学时，学生能够从各个方面获得综合的提升。对于家长而言，自己的孩子更为优秀，对于学校而言，也减少了一定的教学压力，属于一种共赢的行为。
（二）开放日活动
伴随着社会的发展和科技水平的提升，学生家长的教育观念也逐渐增强，教育理念也越来越科学化，因此，其对于相关教学信息的获取十分迫切，针对这样的情况，学校可以设置一系列的校园开放日活动，帮助家长参与到学校的日常教学当中，让其能够更好的了解和感受现代的教学技术和教学方式，学校可以每个学期开展一到两次的学校开放日活动，让学生家长能够参与到课堂当中，并对教师做出一系列的评价，针对教学过程中存在的问题提出自身的意见和建议，这样不仅可以帮助家长更好的了解学校的实际状态，也能帮助学校从不同的角度看到自身的问题进而获得相应的提升。
除此之外，在学校开展一系列的校园活动时也可以邀请家长参与其中，这样可以增强家长对于学校的理解和认同，也能让家长更好地感受到学校的各种氛围增强家长对学校的认同感。
（三）亲子活动
家长学校最根本的目的是通过提升家长的素质和家庭教学水平增强学生的整体素质，因此，在開展家长教学的过程中应当重视亲子活动，只有增强了亲子关系，拉近家长孩子之间的距离，家庭教育才能更好地展开，针对这一环节，校方可以设置一系列的游戏活动，对于学生而言，游戏是十分有趣的存在，家长与学生一起进行游戏，不仅可以让学生积极主动地参与到游戏当中，也能在游戏的过程中拉近亲子关系。学校可以每个学年开展一到两次的亲自游戏环节，让家长进入校园当中与学生进行游戏。除此之外，也可以开展一系列的非游戏方式的亲子活动，例如“亲子阅读交流”等，此外，家长在家庭中也应当主动进行亲子活动，从日常生活入手，增强自身与孩子之间的沟通和情感，为之后的家庭教育打下更为夯实的亲子关系基础，从活动中增进情感，在活动中进行教育，寓教于乐，帮助孩子全面成长。
三、结束语
总之，在有效的分析家长学校教育过程中，要以实际为主，要重视采取科学的教育模式，以培养家长教育水平，促使家长能够运用所学，不断提高学生各项能力，进一步为构建完善的家长学校教学体系而努力。
参考文献
[1]周珏.手牵手，打造教育共同体——关于南京市银城小学“家长学校”的实践探索[J].江苏教育，2017（95）：27-28.
[2]施枞文.优化家校关系的思考与实践[J].教书育人，2017（35）：58-59.
[3]李丰.家长故事会：家园共育模式的创新与实践[J].基础教育研究，2017（23）：75-78.
【关键词】家长学校 教育水平 实践分析
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.114
家长在教育子女过程，往往会存在一定的局限性，为了摆脱这一困境，家长学校在有效的开展教学过程，要以提高学生学习能力为主，要不断加强学生综合实践能力，具体实践分析如下。
一、家长学校助力作用
（一）和谐了人际关系
学校可以邀请家长一同进行“学生评价”，这不仅可以帮助拉近学校与家长之间的关系，也满足了新课改提出的多元化评价的要求，学校可以让家长针对学生生活中的学习状态，行为习惯等作出评价，既可以帮助学生更好的进行学习，也能够拉近学生与家长之间的距离。根据一系列的实践证明，顺利的实施这部分内容，不仅可以增强校方与家长之间的关系，也能够让家长更为真实的了解学校的具体情况，避免一系列矛盾的产生，家长不仅能够减少对于学校的负面情绪也能积极主动的为学校提建议，帮助学校获得提升。
（二）提高了教学质量
在家长学校的活动中，可以展开一系列的开放课堂活动，让家长与学生一起上课，了解学生日常的学习状态，了解学校和教师的教学状态，伴随着学习难度的增加，许多家长面对学生的学习内容已经不能够全面理解，当学生在学习中遇到问题时，家长无法对其提供帮助，因此，学校开展一系列的开放课堂活动可以帮助家长掌握学生正在学习的内容，双方彼此鼓励，一同进步，这样的方式无论是校方还是家长还是学生都是共赢的状态，开展课堂的同时，也应当针对有困难的家长提供一定的帮助，让其能够获得更大的进步，帮助自身孩子更好的成长。
（三）促进了学校的发展
开展家长学校可以帮助学校更好地进行管理，随着教育观念的转变，学校也由封闭教学转向开放式教学，学校的发展和提升离不开学生家长的支持，因此，开展家长学校，对于学校而言，可以鼓励家长参与学校管理，家长深入了解学校后针对学校中存在的问题进行反馈，帮助学校进行改善。除此之外，家长进行学习可以帮助其更好的了解学校，明白学校在办学中遇到的问题的困难程度，进而减少对于学校的不满。
二、家长学校开展策略
（一）重视提高家庭教育的能力
随着完善家长学校的模式后，家长对于学生的教育能力获得了一定水平的提升，家长自身的素质也获得了一定的增强，家长与学校之间的联系也更为紧密，在过去，家长在对学生进行教育时，或多或少存在这一系列的问题，许多家长认为教育是学校的事，与家长是无关的。通过家长学校，家长可以更好的理解到家庭教育的重要性，也能掌握更多的家庭教育的方式，在家庭中，运用正确的方法进行相关的家庭教育。家庭教育可以帮助学生养成良好的习惯，建立正确的人生观价值观，因此，当家长在家庭中运用正确有效地教育方式进行教学时，学生能够从各个方面获得综合的提升。对于家长而言，自己的孩子更为优秀，对于学校而言，也减少了一定的教学压力，属于一种共赢的行为。
（二）开放日活动
伴随着社会的发展和科技水平的提升，学生家长的教育观念也逐渐增强，教育理念也越来越科学化，因此，其对于相关教学信息的获取十分迫切，针对这样的情况，学校可以设置一系列的校园开放日活动，帮助家长参与到学校的日常教学当中，让其能够更好的了解和感受现代的教学技术和教学方式，学校可以每个学期开展一到两次的学校开放日活动，让学生家长能够参与到课堂当中，并对教师做出一系列的评价，针对教学过程中存在的问题提出自身的意见和建议，这样不仅可以帮助家长更好的了解学校的实际状态，也能帮助学校从不同的角度看到自身的问题进而获得相应的提升。
除此之外，在学校开展一系列的校园活动时也可以邀请家长参与其中，这样可以增强家长对于学校的理解和认同，也能让家长更好地感受到学校的各种氛围增强家长对学校的认同感。
（三）亲子活动
家长学校最根本的目的是通过提升家长的素质和家庭教学水平增强学生的整体素质，因此，在開展家长教学的过程中应当重视亲子活动，只有增强了亲子关系，拉近家长孩子之间的距离，家庭教育才能更好地展开，针对这一环节，校方可以设置一系列的游戏活动，对于学生而言，游戏是十分有趣的存在，家长与学生一起进行游戏，不仅可以让学生积极主动地参与到游戏当中，也能在游戏的过程中拉近亲子关系。学校可以每个学年开展一到两次的亲自游戏环节，让家长进入校园当中与学生进行游戏。除此之外，也可以开展一系列的非游戏方式的亲子活动，例如“亲子阅读交流”等，此外，家长在家庭中也应当主动进行亲子活动，从日常生活入手，增强自身与孩子之间的沟通和情感，为之后的家庭教育打下更为夯实的亲子关系基础，从活动中增进情感，在活动中进行教育，寓教于乐，帮助孩子全面成长。
三、结束语
总之，在有效的分析家长学校教育过程中，要以实际为主，要重视采取科学的教育模式，以培养家长教育水平，促使家长能够运用所学，不断提高学生各项能力，进一步为构建完善的家长学校教学体系而努力。
参考文献
[1]周珏.手牵手，打造教育共同体——关于南京市银城小学“家长学校”的实践探索[J].江苏教育，2017（95）：27-28.
[2]施枞文.优化家校关系的思考与实践[J].教书育人，2017（35）：58-59.
[3]李丰.家长故事会：家园共育模式的创新与实践[J].基础教育研究，2017（23）：75-78.