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英语课程标准认为，运用好教学评价的导学和导教作用，不仅能够促进教学双方形成有效的教学策略，还能够在满足学生学习发展需要的基础上，提高课程教学的有效性。正是基于上述认识，笔者以为，注重发挥教学评价的引导作用，能够让学生在课堂教学反思的过程中不断积累丰富的语言文化知识，以提高他们的综合语言运用能力。笔者认为，根据小学生的英语学习认知心理，