论文部分内容阅读
一直以来受应试教育的影响，我们的数学课堂忽视了学生个性的发展，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏生命活力。新课程改革的核心环节是课堂，学生是主体，而课堂实施的基本途径是教学，为适应社会发展和时代需求，初中数学教学对教师提出了新的要求，需要教师更新教学观念，转变教学方式，创新教学方法。只有更新知识结构，才能实现新课程的改革目标。