2008年7月，我参加巍山县的特岗教师招聘考试并被录用，同年9月我被分派到巍山县牛街乡直捷小学任教。2011年至今担任学校数学科组长工作并担任毕业班的数学教学工作。
　　作为寄宿制学校的班主任，工作琐碎而繁重。我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上一些留守儿童由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来。一些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖，满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，在固定的课外活动中让学生和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。功夫不负有心人，我不但取得了家长的信任，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。在我担任班主任的这3年中所教班级连续两年被学校评为“优秀班集体”。
　　一分耕耘，一分收获。经过不断的努力，我的个人档案中也展现出了一小串闪光的数字：2008学年度中被评为“先进教师”；2009学年度中被评为“优秀共产党员”、“优秀班主任”；2010学年度中被评为“优秀少先队辅导员”、荣获“教学质量优胜奖”；2011年在巍山县组织的新教师教学技能竞赛中荣获数学组三等奖。
　　4年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片红土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上！