【摘 要】
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目的研究联合胃肠道补液与单纯静脉补液在抢救治疗高渗性非酮症糖尿病昏迷中的疗效比较.方法按补液方式的不同分为A、B两组,A组12例,采用单纯静脉补液抢救治疗.B组13例,在静
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目的研究联合胃肠道补液与单纯静脉补液在抢救治疗高渗性非酮症糖尿病昏迷中的疗效比较.方法按补液方式的不同分为A、B两组,A组12例,采用单纯静脉补液抢救治疗.B组13例,在静脉补液基础上联合予置胃管经胃肠道补液,主要成分为饮用水,定时、定量,每小时1次,约200 ml,依病情可予胃管内补钾.两组均予小剂量正规胰岛素0.1 U/kg@h及抗感染治疗,血糖降至13.9 mmol/L左右开始输入5%葡萄糖溶液加胰岛素(两者之比为2 g～4 g:1单位).结果A组血糖、血浆渗透压均明显下降(P＜0.05),但血钠、
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【摘要】音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。一堂充满活力的音乐欣赏课，应该能让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙和神奇，激发学生欣赏音乐的浓厚兴趣，获得美好的音乐享受，从而逐步养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。 【关键词】音乐欣赏活力策略音乐具有一种奇妙的美，能够在陶冶人的情操的同时凝聚灵感、激发想象力。
绿色化学观是基于“可持续发展”前提下提出的，《高中化学课程标准》提出：“高中化学课程实践‘有利于形成科学自然观和严谨态度，促进对社会、技术及学科发展的认识，从而树立可持续发展观念’”。由此可见，绿色化学观是促进人与自然和谐发展的价值观念。 一、化学实验绿色化学观概述 所谓的绿色化学是指人与自然和谐一致化学科学，也被称之为环境友好化学、环境无害化学等，其主张新物质获取的化学变化过程中，要确保零污