新课程改革下中学体育教学探讨

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高中阶段的学生,正是身体发育的时期,良好的身体素质可以帮助学生顺利的完成高中的学业.随着新课程改革的推进,强调学生的全面发展,体育课程也受到了更高的重视.这对于学业压力比较大的高中生来说,具有重要的意义.
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“行是知之始,知是行之成”.陶行知先生认为只有做到先行后知,才能种下教育之国,开出理想之花.所谓知行合一,就是要将知识、理念与行动相结合,就像采矿,是通过自己的挖掘而来的,因此“亲知”才是获得知识的关键所在,当然并不是否认“闻知”和“说知”是知识获得的重要来源.对于小学教育来说,亲身参与比直接灌输知识更为有效,依托于劳动与技术课程的德育才是有血有肉,有生命力,有感召力的.
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特殊儿童的教育问题一直受到教育部门的重视,特殊儿童也应当享受同样的教学内容,享受同等的教育.初中道德与法治课程是为了在新的社会发展时期,培养初中学生良好的道德品格和对法治的认识,需要在基础知识的学习上,对于内容进行一定的思考.但是由于特殊儿童自身的原因,如本文探究的听障学生受到自身因素的影响,部分听障学生存在书面理解能力差、表达能力滞后等的问题,导致学生对于道德与法治课堂内容的认知存在问题.生活化教学就是结合实际生活为学生开展授课的一种方式,这种授课模式更加符合听障儿童的实际特点.由此,在初中道德与法治的
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