【摘 要】
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文章以《大学语文》课程为例,探索基于网络学习资源的远程开放教育个性化教学,得出通知个别沟通、交流、质疑、反馈,可提升学生自主学习能力、满足个性化学习需求,具有可操作
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文章以《大学语文》课程为例,探索基于网络学习资源的远程开放教育个性化教学,得出通知个别沟通、交流、质疑、反馈,可提升学生自主学习能力、满足个性化学习需求,具有可操作性、可缓解学习孤独的作用,为课程教学提供借鉴。
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