【摘 要】
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最近的一份调查表明:农村初中学校语文教师对语文综合性学习活动的重视程度不到30%,经常性有计划开展活动的不到20%,学生真正参与并积极投入过活动的不到15%,新课程所设置的
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最近的一份调查表明:农村初中学校语文教师对语文综合性学习活动的重视程度不到30%,经常性有计划开展活动的不到20%,学生真正参与并积极投入过活动的不到15%,新课程所设置的语文综合性学习活动几乎成了一种摆设。综合性学习是语文新课改的一个重要组成部分,是一个全新的课型。在语文综合性学习中,更能发挥学生学习的主体性,激发创造潜能,整合语文知识和能力。农村学校条件上的弱势成为农村初中学校语文教师不能开展语文综合性学习活动的一个天然托辞和心理障碍,教师只是抓几种题型,如对
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