【摘 要】
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生成性是课堂教学的亮点，也是课堂教学的难点。笔者在认真学习和研究国内外有关高中英语课堂“三维生成”模式理论和实践的基础上，结合自己近年来的教学实践，从该模式的基于三维目标、突出三大要素、成于知行互动等内容，探讨高中英语课堂“三维生成”模式在教学中的一些做法。
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生成性是课堂教学的亮点，也是课堂教学的难点。笔者在认真学习和研究国内外有关高中英语课堂“三维生成”模式理论和实践的基础上，结合自己近年来的教学实践，从该模式的基于三维目标、突出三大要素、成于知行互动等内容，探讨高中英语课堂“三维生成”模式在教学中的一些做法。
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