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<正>教师养成经常总结经验的习惯,不断把自己有效的教育教学经验总结出来,从盲目的实践者走向反思的实践者、从自发的实践者走向自觉的实践者,是教师专业自主发展的必由之路。邱德乐在《教育科学研究》2008年第10期上介绍了教师个人教育经验总结的若干策略。1.积极实践,构建"立足点":丰富的教师实践经验是一线教师专业生命的基石。缺乏教育实践经验