浅谈小学数学教学中学生实践能力的培养

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fugaowen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养和提高学生动手实践能力是小学数学教学一项重要目标,也是当前素质教育的一项重要任务和内容。笔者在多年的一线小学数学课堂教学中,一直重视学生实践能力培养,积极探索培养和提高学生实践能力的途径和方法,经过多年的实践和反思,取得了一定的效果。本文笔者就结合实践经验和体会,从四个方面浅谈在小学数学课堂教学中如何培养学生的实践能力。
其他文献
英语阅读教育旨在增强学生的阅读能力,从而为学生后续的学习创造有利条件。但当前的小学英语阅读教学中,教学理念较为落后,其一方面影响了教学的质量和效率,另一方面也不利于激发
主题与背景:  为了进一步帮助一线老师理解新教材,准确定位教学目标,提升课堂效率,全面现实高效课堂,决定举行永临学区小学数学教学目标定位培训活动。而我有幸参加此次活动,给大
期刊
本文从几个方面阐述了在新课程改革为核心的教学改革中,教师在转变观念的过程中,应树立的几种意识:1、教师要敢于打破传统观念的束缚,树立新的课程意识。2、教师应树立转换教师角
本研究以作品的精神取向作为基本的理论基础,画面与画家思想所融合,油画创作作品是画家的内在精神取向与所画客体的结合,分析画家的精神取向更理解油画的思想和情感.精神取向
在我国的教育体系中,小学数学教育对青少年的思维逻辑、判断能力、推理能力的养成具有重要的作用。为了适应青少年健康发展的需要,我国的小学的数学教育思想主要包括抽象、推理
文化产业与国民经济和社会发展相辅相成、相互促进,河北省因此将其确定为“十二五”时期的重点发展产业。本文基于文化产权交易的角度,从分析近年我国文化产权交易市场支持文
高中英语教学课堂的有效性体现在学生的知识吸收能力以及运用能力等主要方面。根据这样的教学要求教师应当结合新课改的主要思想进行针对性教学,要突出学生在课堂的主体地位,挖
快乐教育的秘密是什么?对青岛实验初中而言,是搭建课堂教学与学校文化的有力桥梁,在师生成长之间注入“快乐基因”。多年来,学校坚守“人本立校、快乐育人”的办学理念,构建崭新的三维学校课程体系,让课程成为师生追逐快乐体验的跑道。  国家课程校本化,彰显快乐教育特色  学校坚持因材施教,尊重学生个性和认知的差异,在必修课领域中,我校努力开展国家课程校本化工作。将综合实践活动校本化为研究性学习课程。以行动研
中国传统绘画是在讨论形与神的关系,它通过形来传达精神,然而,西方绘画则倾向于写实地表现对象,技法表现往往比精神表达更为重要,在中西文化交流的今天,这种美学思想的差异值
小学数学对小学生思维模式的形成,建立思考和认知事物的逻辑体系发挥着重要的作用。启蒙式教育影响着小学生今后人格的塑造、价值观念的形成以及人生发展方向的改变。作为小学