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本文围绕“课程思政”在“市场调研”课程中的改革实践,探讨了专业课“课程思政”规划设计的具体原则,分析了高职院校专业课实施“课程思政”教改的具体实施路径:内容选取遵循课程结构化与思政资源碎片化的原则;以润物无声的形式传递正确的价值追求;运用信息化教学平台植入“课程思政”的教学内容;注重定性评价、过程性评价和发展性评价。