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公正的职业道德规范是班主任工作的前提和基础,也是管理学生的根本。但现实中,班主任职业道德存在着大量失范的地方,这些失范产生了不公正的后果。因此,文章以罗尔斯的正义原则作为理论基础,认为班主任职业道德规范的构建应遵从权利平等原则、机会平等原则和补偿原则。
班主任职业道德规范原则的构建——基于罗尔斯正义原则视角的分析
【摘 要】
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公正的职业道德规范是班主任工作的前提和基础,也是管理学生的根本。但现实中,班主任职业道德存在着大量失范的地方,这些失范产生了不公正的后果。因此,文章以罗尔斯的正义原
【机 构】
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湖南文理学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2012年2期
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