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中学生是祖国栋梁，其健康问题饱受社会关注。中学生可塑性强，在体育教学下，既能促使学生扎实体育技能，又能锻炼学生意志。为全面增强初中体育教学质量，本文立足体育中考改革背景，积极探讨当代初中体育教学中存在的问题，并提出了针对性教学对策，希望能有效助力初中体育教学深化改革。
1 中考改革背景简述
日前，中考改革致力颠覆传统应试教育理念、模式等，这是社会进步的大势所趋。中考改革涵盖了下面几大内容：其一，大力推动初中学业水平考试。其二，不断完善学生综合素养。其三，改革招生录取方法。其四，完善自主招生政策。其五，强化考试招生管理。参照既有经验，长此以往坚持的应试教育模式俨然已成为当代体育教学改革的硬傷。在新时期，初中体育教学改革正面临全新的困难与挑战，这也就导致初中体育教学改革很难在短时间内取得明显效果。
2 体育中考背景下初中体育教学现状
2.1 思想观念落后，应试教育思想遗存
在中学义务教育中，体育教学是极其重要的内容，在中考时占据重要地位。于学生而言，中考是一道门槛。正因如此，学生普遍要承担家长、教师及学校的压力。在长期应试背景下，无论是学生，亦或者是家长，思想都比较固化，认为“中考考什么就学什么”，这极不利于初中体育教学工作的改革。
2.2 教学内容枯燥，教育方法略微单一
初中生正处于青春期，常常存在叛逆心理。在教学时，如果教师不注重关注学生个性，则会导致学生对体育课堂的教学慢慢丧失兴趣。同时，师资教学观念落后，依旧沿用传统且单一的教学方法，无法满足中考改革对体育提出来的要求。
2.3 教学资源有限，全面发展目标受阻
教学资源是充分、是单调，会直接影响体育教学成效。语数外向来都是初中的主科，很多学生都将自己的精力投入于这些学科的教学中，并不重视体育学科的学习。与此同时，学校在建设体育设施、体育场馆方面的投入也相对匮乏，这些均会影响学生参加体育学习活动的积极性，不利于全面培育学生体育素养。
3 体育改革背景下初中体育教学对策
3.1 转变思想观念，瞄准改革重点
若想推进初中体育教学改革工作顺利落实，关键任务就是挣脱应试教育观念的束缚，改变传统教学观念及方式。首先，学校应定其展开体育教学集体讨论会，分享各位教师针对体育中考改革背景的认知以及对新时期体育教学内涵的理解。通过由浅入深的原则，助力广大体育教师转变陈旧观念，进而意识到初中体育教学并非要达成应试目标，而是要深层次考虑学生体能、体质、体育素养等。其次，学校要做好引导学生的工作，促进学生转变固化思想，令其进一步意识到体育学习的重要性，进而促使学生高度配合体育教师的教学工作，协同推进体育教学改革任务的落实。
3.2 壮大教学队伍，增强师资力量
一般来讲，体育教师专业水准及教学经验等会直接影响体育教学质量。体育教师在体育教学中扮演着重要的角色，新时期的体育教学更侧重强调学生的健康发展，对体育教师的专业水准提出了严格要求。为此，小学学校应加大力度建设体育师资队伍，并针对现有的体育教师进行专业培训。其中，不仅包含技能培训，还要包含沟通能力培训以及职业素养培训等，以确保全方位提升体育教师队伍整体质量，调动体育教师工作积极性，令其愿意为自己的工作岗位奉献时间与精力。与此同时，还应指导体育教师善于与学生沟通，做好学生的互动工作。在教学过程中，要充分尊重学生个性，包容学生差异，最大限度发挥学生主体性，吸引学生参与体育课堂活动，令其成为体育学习中的主人。依据学生实际状况，为学生制定极具针对性的教学方案，确保学生在学习体育知识、掌握体育技能之际，能真正形成体育素养。
3.3 丰富教学内容，深化教学改革
初中时期的学生，具有强烈的个性，且心理状态阳光明媚，对万物都充满了好奇心，更善于表达自己的思维、情绪。这就意味着，如果初中体育教学方式极其枯燥、单调，则会与学生的心理发展规律及个性特征等相互背离，难免会导致学生产生排斥心理。所以，体育教师应积极创新体育教学内容，遵循体育课程标准要求，打造趣味性且多元化的教学内容，以便能真正增强学生参与兴趣，鼓励学生积极参与体育学习活动，并从中收获成就感。此外，需要注意的是，不同的学生因性格不同、成长环境不同，接收体育知识的能力以及关于体育学习的兴趣等方面，均会有一定差异，这就需要体育教师能为学生提供丰富的体育项目，为学生创造更多选择空间，并为学生赋予主动权，这样才能令学生体验到传统体育学习模式下前所未有的存在感，从而对体育学习投入信心与精力。最后，体育教师还要善于应用多媒体技术、信息技术手段等，为学生收搜集大量的体育学习资源，如体育技巧讲解视频、体育名师分享的体育学习心得等。当然了，也要协同抓起技能训练与体能训练，以便能真正强化学生身体素养，并助力其应对中考改革。
综上所述，体育教学对学生的健康成长与发展而言有百利而无一害。体育教师需正视中考改革背景下对体育教学提出的要求，理智看待现阶段体育教学中存在的问题，结合初中生心理特点、发展规律等，为其量身订制体育学习方案，以便能有效激发学生体育学习热情与潜力，令其在掌握运动技能之际，实现个性成长与健康发展的目标。
（作者单位：浙江省金华市永康市清溪初中）
1 中考改革背景简述
日前，中考改革致力颠覆传统应试教育理念、模式等，这是社会进步的大势所趋。中考改革涵盖了下面几大内容：其一，大力推动初中学业水平考试。其二，不断完善学生综合素养。其三，改革招生录取方法。其四，完善自主招生政策。其五，强化考试招生管理。参照既有经验，长此以往坚持的应试教育模式俨然已成为当代体育教学改革的硬傷。在新时期，初中体育教学改革正面临全新的困难与挑战，这也就导致初中体育教学改革很难在短时间内取得明显效果。
2 体育中考背景下初中体育教学现状
2.1 思想观念落后，应试教育思想遗存
在中学义务教育中，体育教学是极其重要的内容，在中考时占据重要地位。于学生而言，中考是一道门槛。正因如此，学生普遍要承担家长、教师及学校的压力。在长期应试背景下，无论是学生，亦或者是家长，思想都比较固化，认为“中考考什么就学什么”，这极不利于初中体育教学工作的改革。
2.2 教学内容枯燥，教育方法略微单一
初中生正处于青春期，常常存在叛逆心理。在教学时，如果教师不注重关注学生个性，则会导致学生对体育课堂的教学慢慢丧失兴趣。同时，师资教学观念落后，依旧沿用传统且单一的教学方法，无法满足中考改革对体育提出来的要求。
2.3 教学资源有限，全面发展目标受阻
教学资源是充分、是单调，会直接影响体育教学成效。语数外向来都是初中的主科，很多学生都将自己的精力投入于这些学科的教学中，并不重视体育学科的学习。与此同时，学校在建设体育设施、体育场馆方面的投入也相对匮乏，这些均会影响学生参加体育学习活动的积极性，不利于全面培育学生体育素养。
3 体育改革背景下初中体育教学对策
3.1 转变思想观念，瞄准改革重点
若想推进初中体育教学改革工作顺利落实，关键任务就是挣脱应试教育观念的束缚，改变传统教学观念及方式。首先，学校应定其展开体育教学集体讨论会，分享各位教师针对体育中考改革背景的认知以及对新时期体育教学内涵的理解。通过由浅入深的原则，助力广大体育教师转变陈旧观念，进而意识到初中体育教学并非要达成应试目标，而是要深层次考虑学生体能、体质、体育素养等。其次，学校要做好引导学生的工作，促进学生转变固化思想，令其进一步意识到体育学习的重要性，进而促使学生高度配合体育教师的教学工作，协同推进体育教学改革任务的落实。
3.2 壮大教学队伍，增强师资力量
一般来讲，体育教师专业水准及教学经验等会直接影响体育教学质量。体育教师在体育教学中扮演着重要的角色，新时期的体育教学更侧重强调学生的健康发展，对体育教师的专业水准提出了严格要求。为此，小学学校应加大力度建设体育师资队伍，并针对现有的体育教师进行专业培训。其中，不仅包含技能培训，还要包含沟通能力培训以及职业素养培训等，以确保全方位提升体育教师队伍整体质量，调动体育教师工作积极性，令其愿意为自己的工作岗位奉献时间与精力。与此同时，还应指导体育教师善于与学生沟通，做好学生的互动工作。在教学过程中，要充分尊重学生个性，包容学生差异，最大限度发挥学生主体性，吸引学生参与体育课堂活动，令其成为体育学习中的主人。依据学生实际状况，为学生制定极具针对性的教学方案，确保学生在学习体育知识、掌握体育技能之际，能真正形成体育素养。
3.3 丰富教学内容，深化教学改革
初中时期的学生，具有强烈的个性，且心理状态阳光明媚，对万物都充满了好奇心，更善于表达自己的思维、情绪。这就意味着，如果初中体育教学方式极其枯燥、单调，则会与学生的心理发展规律及个性特征等相互背离，难免会导致学生产生排斥心理。所以，体育教师应积极创新体育教学内容，遵循体育课程标准要求，打造趣味性且多元化的教学内容，以便能真正增强学生参与兴趣，鼓励学生积极参与体育学习活动，并从中收获成就感。此外，需要注意的是，不同的学生因性格不同、成长环境不同，接收体育知识的能力以及关于体育学习的兴趣等方面，均会有一定差异，这就需要体育教师能为学生提供丰富的体育项目，为学生创造更多选择空间，并为学生赋予主动权，这样才能令学生体验到传统体育学习模式下前所未有的存在感，从而对体育学习投入信心与精力。最后，体育教师还要善于应用多媒体技术、信息技术手段等，为学生收搜集大量的体育学习资源，如体育技巧讲解视频、体育名师分享的体育学习心得等。当然了，也要协同抓起技能训练与体能训练，以便能真正强化学生身体素养，并助力其应对中考改革。
综上所述，体育教学对学生的健康成长与发展而言有百利而无一害。体育教师需正视中考改革背景下对体育教学提出的要求，理智看待现阶段体育教学中存在的问题，结合初中生心理特点、发展规律等，为其量身订制体育学习方案，以便能有效激发学生体育学习热情与潜力，令其在掌握运动技能之际，实现个性成长与健康发展的目标。
（作者单位：浙江省金华市永康市清溪初中）