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摘要：小学阶段是基础教育，重要的任务是培养小学生的综合素质，也就是培养学生好的学习习惯和行为习惯，只有具备好的学习习惯和行为习惯，才能有更好地发展。教师要采取切实有效的方法，努力培养学生学习习惯和行为习惯，让学生能够健康成长。
关键词：小学生；行为习惯；养成教育
随着素质教育的不断推进，德育教育越来越受到学校和有关部门的重视，教育小学生养成良好的行为习惯，对于小学生的学习和成长都有很大的帮助。不仅需要学校和教师积极的努力，而且需要家长和社会的积极配合，让学生们养成良好的行为习惯，促进学习进步和成长成才，培养具有良好习惯的社会主义接班人。
一、教师教育培养良好行为习惯
学校是小学生教育的主要阵地，教师是直接影响小学生知识学习、美德养成的关键人物。小学德育教育中，教师是重要的引导者，是培养小学生良好行为习惯的关键。自古以来，我国就是一个尊师重道的国家，“以师为尊”，是我们的传统美德。小学生正处在心理不成熟，模仿心和崇拜心强的阶段，教师的一言一行 都会对学生产生影响。因此教师不仅要传授课本知识，还要认真去培养学生良好的思想品德，让他们知道该做什么事，不该做什么事，促进他们形成良好的行为习惯，也让学校教育发挥更大的作用，成为更优秀的接班人。
在课堂教学中，教师可以选择讲故事的方式，向学生们讲解美德。比如，当教师在讲到传统美德时，可以向孩子们讲一些有趣的历史故事，像“二十四孝”、 “孟母三迁”的故事，可以通过播放视频，或者采取展览画等方式对进行讲解。不仅能够激发学生兴趣，而且能提高学习的效率。用这种教育方式来培养和规范孩子们的行为习惯，同时教师也要加强对学生课后的监督，让他们在课堂认真地去完成学习任务，在社会上遵守法律法规， 懂得做人的道理。比如，教师让小学生回家后要独立完成家庭作业，养成自己事自己做的好习惯。还要让他们在完成作业后，帮助家长做家务，养成乐于助人的好习惯，从小培育学生的责任意识。有些学生长大成年之后，没有责任意识，任何事都由别人安排，不知道去帮助身边人，这也是因为从小没有养成良好的行为习惯的原因。
二、家庭教育培养良好行为习惯
小学生的行为习惯教育不仅仅需要学校努力，还需要家庭配合教育。小学生年级小，刚刚融入小学生活，缺少经验，很多学生对教师的教育不习惯，因此家长的教育对他们也很是重要。家长作为学生教育启蒙者，能够从各方面监督教育学生，让他们养成良好的行为习惯，促进学生的发展进步。在学校教育和家庭教育的同时督促下，小学生可以养成良好的行为习惯变得优秀。家长对小学生的教育更为熟悉，也更为方便，因此也有更加有效果。家长对小学生的教育应该做到以下几点。第一要帮助教师督促学生认真完成作业，学会自己独立完成工作和任务，对于学习作业，家长可以从旁指导，但是不能帮忙代做，养成孩子不认真完成作业的坏习惯。第二，家长要适当地让孩子做些家务，锻炼孩子的动手实践能力和自我生存能力，学会生活和生存，养成良好的生活习惯和爱劳动的习惯。除了教师，家长的生活习惯和行为习惯都会直接影响孩子的行为习惯。因此作为父母要以身作则，以良好的行为，为孩子做榜样。平时在家，家长与孩子单独相处时，时刻注意自己的言行，用自己良好的行为习惯去影响孩子，带动他们去效仿好的行为。在周末假日，家长也可以带孩子去参加比赛或者参观展览、博物馆和科技馆等，拓展他们的知识面和眼界，接触更多的人与事，以便养成良好的行为习惯，更好地发展进步。
比如，家长如果喜欢帮助别人，孩子也会跟着喜欢帮助别人，而家长做事拖拉懒惰，孩子也会受到影响，做事不认真拖拉。家长不讲诚信，学生也会受影响，可能喜欢撒谎。孔子的徒弟曾子就曾说道“父母如果说话不算数，会让孩子像父母一样去撒谎，变成不诚信的人”。在现实生活中，很多的父母为了哄孩子或者达成某项目的，而去哄骗孩子，没有去兑现自己的承诺。这样长此以往，孩子会受到父母的影响，而树立不正确的人生观，认为“撒谎”是合理的，这对他们养成良好行为习惯和道德都和不利。因此，家长的家庭教育正确与否，直接关系到孩子是否健康成长，影响着他们是否能养成良好行为习惯。
三、社会环境培育小学生良好行为习惯
社会环境也同样对小学生的行为习惯有着重大影响。良好的社会环境对学生们良好品德和行为习惯的形成都有着重要的意义。例如，在社会主义核心价值观的影响下，社会环境和谐文明，人与人之间相处融洽；而如果整个社会不良之风蔓行，就会影响小学生，不利于他们形成良好的行为习惯。比如，小学生们在良好的社会环境的影响下，积极向上乐于助人。因为美德是如今社会的品德，不仅影响公民的行为习惯，对小学生产生了积极的影响。但是如果社会环境不良风气盛行，就會对学生的成长不利。比如，在“文革”时期，一些错误的思想盛行，不仅影响整个社会风气，也对学生产生不良的影响，出现了很多的“红卫兵”。因此社会环境对于小学生的良好行为习惯的形成很是重要，社会要为小学生的成长成才提供良好的环境。
小学生正处在生理和心理发展的关键时期，也是培养良好行为习惯的重要时期。因此要加强学校教育和家庭教育，营造良好的社会环境影响，促进小学生良好行为习惯的形成，为小学生的学习和成长进步提供良好的条件。
参考文献：
[1]李广智. 小学生行为习惯养成教育的实践与思考[J].中国科教创新导刊， 2014（03）.
[2]刘硕峰. 培养良好习惯 绽放生命之花——小学生行为习惯养成中的家庭因素研究[J].辽宁教育，2013（24）.
关键词：小学生；行为习惯；养成教育
随着素质教育的不断推进，德育教育越来越受到学校和有关部门的重视，教育小学生养成良好的行为习惯，对于小学生的学习和成长都有很大的帮助。不仅需要学校和教师积极的努力，而且需要家长和社会的积极配合，让学生们养成良好的行为习惯，促进学习进步和成长成才，培养具有良好习惯的社会主义接班人。
一、教师教育培养良好行为习惯
学校是小学生教育的主要阵地，教师是直接影响小学生知识学习、美德养成的关键人物。小学德育教育中，教师是重要的引导者，是培养小学生良好行为习惯的关键。自古以来，我国就是一个尊师重道的国家，“以师为尊”，是我们的传统美德。小学生正处在心理不成熟，模仿心和崇拜心强的阶段，教师的一言一行 都会对学生产生影响。因此教师不仅要传授课本知识，还要认真去培养学生良好的思想品德，让他们知道该做什么事，不该做什么事，促进他们形成良好的行为习惯，也让学校教育发挥更大的作用，成为更优秀的接班人。
在课堂教学中，教师可以选择讲故事的方式，向学生们讲解美德。比如，当教师在讲到传统美德时，可以向孩子们讲一些有趣的历史故事，像“二十四孝”、 “孟母三迁”的故事，可以通过播放视频，或者采取展览画等方式对进行讲解。不仅能够激发学生兴趣，而且能提高学习的效率。用这种教育方式来培养和规范孩子们的行为习惯，同时教师也要加强对学生课后的监督，让他们在课堂认真地去完成学习任务，在社会上遵守法律法规， 懂得做人的道理。比如，教师让小学生回家后要独立完成家庭作业，养成自己事自己做的好习惯。还要让他们在完成作业后，帮助家长做家务，养成乐于助人的好习惯，从小培育学生的责任意识。有些学生长大成年之后，没有责任意识，任何事都由别人安排，不知道去帮助身边人，这也是因为从小没有养成良好的行为习惯的原因。
二、家庭教育培养良好行为习惯
小学生的行为习惯教育不仅仅需要学校努力，还需要家庭配合教育。小学生年级小，刚刚融入小学生活，缺少经验，很多学生对教师的教育不习惯，因此家长的教育对他们也很是重要。家长作为学生教育启蒙者，能够从各方面监督教育学生，让他们养成良好的行为习惯，促进学生的发展进步。在学校教育和家庭教育的同时督促下，小学生可以养成良好的行为习惯变得优秀。家长对小学生的教育更为熟悉，也更为方便，因此也有更加有效果。家长对小学生的教育应该做到以下几点。第一要帮助教师督促学生认真完成作业，学会自己独立完成工作和任务，对于学习作业，家长可以从旁指导，但是不能帮忙代做，养成孩子不认真完成作业的坏习惯。第二，家长要适当地让孩子做些家务，锻炼孩子的动手实践能力和自我生存能力，学会生活和生存，养成良好的生活习惯和爱劳动的习惯。除了教师，家长的生活习惯和行为习惯都会直接影响孩子的行为习惯。因此作为父母要以身作则，以良好的行为，为孩子做榜样。平时在家，家长与孩子单独相处时，时刻注意自己的言行，用自己良好的行为习惯去影响孩子，带动他们去效仿好的行为。在周末假日，家长也可以带孩子去参加比赛或者参观展览、博物馆和科技馆等，拓展他们的知识面和眼界，接触更多的人与事，以便养成良好的行为习惯，更好地发展进步。
比如，家长如果喜欢帮助别人，孩子也会跟着喜欢帮助别人，而家长做事拖拉懒惰，孩子也会受到影响，做事不认真拖拉。家长不讲诚信，学生也会受影响，可能喜欢撒谎。孔子的徒弟曾子就曾说道“父母如果说话不算数，会让孩子像父母一样去撒谎，变成不诚信的人”。在现实生活中，很多的父母为了哄孩子或者达成某项目的，而去哄骗孩子，没有去兑现自己的承诺。这样长此以往，孩子会受到父母的影响，而树立不正确的人生观，认为“撒谎”是合理的，这对他们养成良好行为习惯和道德都和不利。因此，家长的家庭教育正确与否，直接关系到孩子是否健康成长，影响着他们是否能养成良好行为习惯。
三、社会环境培育小学生良好行为习惯
社会环境也同样对小学生的行为习惯有着重大影响。良好的社会环境对学生们良好品德和行为习惯的形成都有着重要的意义。例如，在社会主义核心价值观的影响下，社会环境和谐文明，人与人之间相处融洽；而如果整个社会不良之风蔓行，就会影响小学生，不利于他们形成良好的行为习惯。比如，小学生们在良好的社会环境的影响下，积极向上乐于助人。因为美德是如今社会的品德，不仅影响公民的行为习惯，对小学生产生了积极的影响。但是如果社会环境不良风气盛行，就會对学生的成长不利。比如，在“文革”时期，一些错误的思想盛行，不仅影响整个社会风气，也对学生产生不良的影响，出现了很多的“红卫兵”。因此社会环境对于小学生的良好行为习惯的形成很是重要，社会要为小学生的成长成才提供良好的环境。
小学生正处在生理和心理发展的关键时期，也是培养良好行为习惯的重要时期。因此要加强学校教育和家庭教育，营造良好的社会环境影响，促进小学生良好行为习惯的形成，为小学生的学习和成长进步提供良好的条件。
参考文献：
[1]李广智. 小学生行为习惯养成教育的实践与思考[J].中国科教创新导刊， 2014（03）.
[2]刘硕峰. 培养良好习惯 绽放生命之花——小学生行为习惯养成中的家庭因素研究[J].辽宁教育，2013（24）.