【摘 要】
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从教育科研论文的选题、研究、写作、投稿等几个环节介绍了作者的教研和写作经验,提出“做论文”的观点,指出“教而不研、研而不发”都将成为教师专业成长的瓶颈。
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从教育科研论文的选题、研究、写作、投稿等几个环节介绍了作者的教研和写作经验,提出“做论文”的观点,指出“教而不研、研而不发”都将成为教师专业成长的瓶颈。
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