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研究型理工科高校的人文素质教育,在教育理念上应该体现人文精神与科学精神的融合,实践理性思维与感性体验的互动,并将此理念贯彻到人文教育课程体系设制中.在教学方式上应该实施研究型教学,倡导双主体性课堂教学,遵循＂知道＂、＂体道＂、＂言道＂统一的原则,力行大人文教育观.
研究型理工科高校人文素质教育的创新
【摘 要】
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研究型理工科高校的人文素质教育,在教育理念上应该体现人文精神与科学精神的融合,实践理性思维与感性体验的互动,并将此理念贯彻到人文教育课程体系设制中.在教学方式上应该
【机 构】
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南京航空航天大学人文学院
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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南京航空航天大学社科基金项目（v0733-101）
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