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医学生的职业方向是医务工作者，将来要与形形色色的病人及其家属打交道，需要具备一定的人际沟通能力。现在进入医学院本科阶层学习的学生大多数出生于1990年之后。由于他们生长的社会经济、科学技术环境与父辈及之前的人类成员有非常大的差别，加上在中国正好属于独生子女一代，个性方面具有鲜明的特点。特别是心理上孤独感强，对外界具有一定的“闭锁性”。表现在人际沟通方面，部分人过于以自我为中心，容易产生沟通不畅甚至导致对方的不愉快，潜在具有引发冲突的可能。如果在医学生的医生角色固化之前引入临床案例教学，让学生以不同角色体会