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教学本身就是一个动态生成的过程,而不是一直按照预设进行的。从目前来看,很多英语教师缺乏捕捉生成资源,并且有效利用生成资源的能力。因此,本文将结合小学英语教学实例,深入分析小学英语课堂中的生成性教学,力争做到"善于捕捉,有效利用"。
善于捕捉,有效利用——浅谈小学英语课堂中的生成性教学
【摘 要】
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教学本身就是一个动态生成的过程,而不是一直按照预设进行的。从目前来看,很多英语教师缺乏捕捉生成资源,并且有效利用生成资源的能力。因此,本文将结合小学英语教学实例,深
【机 构】
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江苏省张家港市南丰小学
【出 处】
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启迪与智慧(教育)
【发表日期】
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2014年8期
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