【摘 要】
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课程标准指出,在关注学生主体地位的同时,不可忽视教师在课堂上的引导作用。问题链是一种新型的问题设计形式,是由一组问题或几组问题组成的问题系统。问题链既包括教师在教学设计时预设的问题,又包含教师根据课堂的实际情况适时提出的问题。问题链中的问题环环相扣、步步深入,如同一根绳子将“珍珠宝石”串联在一起。这些问题链对学生或引导,或启发,将教学内容贯穿成一个整体。在教学中,教师精心设计问题链,其效应不仅仅表现为课堂教学效果的提升,更为重要的是对学生如何在学习中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题起着潜移默化的影响
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课程标准指出,在关注学生主体地位的同时,不可忽视教师在课堂上的引导作用。问题链是一种新型的问题设计形式,是由一组问题或几组问题组成的问题系统。问题链既包括教师在教学设计时预设的问题,又包含教师根据课堂的实际情况适时提出的问题。问题链中的问题环环相扣、步步深入,如同一根绳子将“珍珠宝石”串联在一起。这些问题链对学生或引导,或启发,将教学内容贯穿成一个整体。在教学中,教师精心设计问题链,其效应不仅仅表现为课堂教学效果的提升,更为重要的是对学生如何在学习中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题起着潜移默化的影响
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