【摘 要】
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目的·以危机干预知识技能学习绩效为中介变量,探索情绪智力对危机干预行为表现的影响过程。方法·在前期研究的序列模式分析和学习绩效综合评价基础上,通过情绪智力
【机 构】
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上海交通大学公共卫生学院,上海交通大学中国医院发展研究院卫生技术评估研究所,上海唯晶信息科技有限公司
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（18JZD044）;上海市公共卫生体系建设三年行动计划（2015-2017）;上海市心理卫生服务体系建设示范工程（GWIV-5）~~
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目的·以危机干预知识技能学习绩效为中介变量,探索情绪智力对危机干预行为表现的影响过程。方法·在前期研究的序列模式分析和学习绩效综合评价基础上,通过情绪智力量表采集104名心理健康服务人员的情绪智力,采用中介效应模型对情绪智力、学习绩效和行为表现的关系进行分析。结果·情绪智力不直接作用于危机干预行为表现(r=-0.016,P=0.869)。确认问题、提供支持和应对方案3项危机干预知识技能的学习绩效在情绪智力和行为表现之间起完全中介作用,间接效应分别为a1b1=-0.052(P=
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