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在《品德与生活、社会》的教学活动中,我们应努力将品德与生活相融,力求儿童的学习过程成为其完整生命投入的过程,使其成为完整心理结构参与的过程,使其成为回归生活、自我升华的过程。在学习的过程中,
生活·体验·对话——“品德回归生活”有效教学初探
【摘 要】
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在《品德与生活、社会》的教学活动中,我们应努力将品德与生活相融,力求儿童的学习过程成为其完整生命投入的过程,使其成为完整心理结构参与的过程,使其成为回归生活、自我升
【机 构】
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泉州市洛江区罗溪中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年9期
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