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对文学形象的感知可以从四个方面分层次、递进式地引导:通过描述性的语言文字去感知具体的物象(包括事象、人物形象等);通过表现情境的语言文字去感知意象,即感知文学形象所包含的情感、意蕴;通过知人论世的方法去感知作者为文之用心;对文学形象的审美判断。
文学形象感知教学一说
【摘 要】
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对文学形象的感知可以从四个方面分层次、递进式地引导:通过描述性的语言文字去感知具体的物象(包括事象、人物形象等);通过表现情境的语言文字去感知意象,即感知文学形象所
【机 构】
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皮山县双语教师培训中心
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年01期
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