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综合实践活动的实施离不开学校创造性地实施,同样学校的综合实践活动的顺利开展离不开教师的参与,如何既发挥教师的主观能动性,又使学校的课程管理做到“管而不死,放而不乱”呢?构建起“三级联动”的课程管理制度为综合实践活动课程的实施提供了保障.
构建学校“三级联动”的综合实践课程管理制度
【摘 要】
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综合实践活动的实施离不开学校创造性地实施,同样学校的综合实践活动的顺利开展离不开教师的参与,如何既发挥教师的主观能动性,又使学校的课程管理做到“管而不死,放而不乱”
【机 构】
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四川省成都市武侯科技园小学
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2020年5期
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