【摘 要】
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如何审题、发散思维、切准题意、联系已有知识、把握写作重点是当下中学生写作中出现的主要问题,作者结合课堂教学实践,探讨了如何处理这些棘手问题。
How to deal with que
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如何审题、发散思维、切准题意、联系已有知识、把握写作重点是当下中学生写作中出现的主要问题,作者结合课堂教学实践,探讨了如何处理这些棘手问题。
How to deal with questions, divergent thinking, accurate questioning, contact with existing knowledge, grasp the writing focus is the main problem in present secondary school students writing, the author combines classroom teaching practice, discusses how to deal with these difficult issues.
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端粒酶(Telomerase)是由端粒酶RNA和蛋白质组成的核糖核蛋白质,能够催化端粒DNA部分富含串联排列的TTAGGG重复片段的合成,为染色体末端提供模板从而延伸端粒寡核苷酸片段,维
在语文教学中，怎样找到创新教育的突破口，培养学生的创新精神和创新能力呢？我结合自己的教学实践，谈谈教学中的几点做法。 一、营造良好的创新氛围 1.建立平等的师生关系。 传统教育中，教师是教育活动的绝对主宰者，学生是教育的对象。师生关系是命令和服从关系，教师过分注重自己的个人权威，要求学生对自己绝对服从。师生关系紧张，严重压抑了学生个性的健康发展，造成学生屈从于教师，思维僵化，缺乏自信，创新精
人体的许多组织中都已检测到了多潜能干细胞,它们参与了组织的更新和损伤的修复.同时干细胞本身也进行着自我更新.骨髓中除存在造血干细胞,还含有另一类干细胞——骨髓间充质
摘 要： 新课程推行以来，大家都在努力应对课堂中的生成，可是效果并不明显，追寻根源，这和课前的预设有着密切的关系。深入解读教材，科学地预设，当课堂出现有价值的生成资源时，教师才有可能及时抓住并巧妙利用这一资源，及时调整或改变预设的计划，遵循学生的学习问题展开教学，或突破难点，或深化主题，使自己真正成为课堂的组织者、引导者。使预设成功与动态生成相辅相成，相得益彰。 关键词： 小学语文教学
前言 蛙皮素(bombesin，BN)是20世纪70年代初从欧洲铃蟾皮肤中提取出来的一种14肽。此后陆续发现许多与BN结构相似、生物学特性、生理作用相似的物质，统称为蛙皮素样肽。哺乳
摘 要： 语文教学实施教育创新，教师要转变教育观念，培养创新意识；要营造学习氛围，激发学生的学习兴趣；设计丰富的思维训练，培养学生的创新思维和创新能力；拓展教学时空，触发创新的灵感，培养有创新能力的新型人才。 关键词： 初中语文教学 教育创新 创新意识 创新思维 创新能力 江泽民同志就国家民族的振兴与发展强调：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。这种创
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《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课程要为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础。”“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程。”的确，写好字是一个人的基本素质，“字如其人”，写字更是一个人全面文化素养的体现。搞好写字教学，不仅能使学生在校期间更好地完成各科书面作业，而且可以为今后的学习工作打下良好的书
频率选择表面(Frequency selective surface，FSS)是一种电磁空间滤波器，当入射波的频率接近贴片或孔径的谐振频率点时，FSS表现出全反射或全透射的特性。FSS这种空间滤波特性使得
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