【摘 要】
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摘要：以“胸廓的变化与呼吸的关系”课堂教学为例，以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，引导学生进行合作探究。通过设计探究活动和演示实验，将抽象知识直观化，提高学生的学习兴趣、降低学生的认知难度，讓学生成为学习的主动探索者。 关键词：探究活动;演示实验;学生为主体 《生物学课程标准》明确指出，倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识
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摘要：以“胸廓的变化与呼吸的关系”课堂教学为例，以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，引导学生进行合作探究。通过设计探究活动和演示实验，将抽象知识直观化，提高学生的学习兴趣、降低学生的认知难度，讓学生成为学习的主动探索者。
关键词：探究活动;演示实验;学生为主体
《生物学课程标准》明确指出，倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。[1]
“胸廓的变化与呼吸的关系”是人教版生物学七年级下册第四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》中的重点内容，也是教学难点。【2】七年级学生已学习了呼吸系统的组成，知道呼气、吸气时胸廓的变化情况。但并不十分清楚二者之间的因果关系，不明确人体的呼吸是如何进行的，也缺乏气压的相关知识。故要利用探究活动和演示实验突破该教学重难点。具体教学过程如下：
参考文献
[1]义务教育生物课程标准（2011年版）[M]. 北京：北京师范大学出版集团，2011：2
[2]义务教育教科书教师教学用书[M]. 北京：人民教育出版社，2013：94
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摘要：乡村民宿产业发展对肇庆市实现绿色崛起战略目标有重要意义，目前肇庆市乡村民宿发展过程中面临着乡村配套设施不完善、安全隐患突出、规范的管理制度和专业的服务人员缺失、文化特色不鲜明、评价机制混乱等一系列问题。《标准化法》的修订确立了政府标准和市场标准的二元标准体系，也为肇庆市以标准为工具开展乡村民宿协同治理提供方向指引。在政府标准与市场标准的共同作用下，民宿经营者、政府部门、行业协会、社会团体与高
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摘要：河南省古文化旅游资源品位高，“寻根问祖”文化旅游独具优势，历史文化积淀深厚，自然景观兼有“北雄南秀”之特色，旅游节庆活动较多，如：洛阳牡丹节、郑州国际少林武术节、信阳茶叶节，三门峡国际黄河旅游节等。这些特色的旅游资源吸引了大批游客，只有在当地导游员的带领、讲解下，才能更好的领略和感受。所以针对河南中职旅游服务与管理专业进行现代学徒制实践研究势在必行。 关键词：河南中职 学徒制 人才培养
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