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在现阶段的高校辅导员工作中，传统的思想教育和习惯培养并不为学生所接受，收效甚微，对学生的发展产生不利影响。为使辅导员日常工作在操作层面具体化，收到切实效果，将高校辅导员工作的“引”和“导”总结为“确立一个目标，掌握两种学习，完成三个转变，过好四个阶段”。即引导、帮助学生确立大学目标，掌握理论知识和实践能力的学习，做好心理、生活、学习方法的转变，以学年为单位完成各个阶段的任务。高校辅导员引导学生在大学四年的学习生活中做好这四个方面，对于大学生成才具有十分重要的意义和较强的可操作性。