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一、案例背景因特殊原因，我中途接手了中班的音乐教学任务。在我的教学理念中，一直提倡让孩子在宽松的环境中自主、自由地学习，音乐活动也不例外。我接手后组织的第二个教学活动是律动《调皮的猴子》，没想到孩子们上演了“极为精彩”的一幕，这让工作至今很少担任音乐教学任务的我深深思考：如何在音乐活动中寻找“自由”与“自律”之间的平衡点。