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教学背景电学实验是近几年来高考中的重点、热点和难点问题，长期以来，在教学过程中往往只注重从“伏安法”测电阻的基本原理着手，对电学实验的电路进行讨论分析，由此延伸到其它电学实验中.但是 ，由于学生对测电阻各种方法及知识间的逻辑关系不明白，且对“电表”的理解不到位，还容易受“伏安法”测电阻思维定势的影响，总认为：“电压表只能并联在电路中使用，电流表只能串联在电路中使用”，所以平常练习过的较熟悉的题目还能够处理.一遇到设计新颖的题目，灵活性强的题目，往往学生感到难以下手.
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