【摘 要】
：
当前,大学生创业教育受到越来越多的关注。其中创业心理资本关系到大学生创业教育的质量和水平,在大学生创业教育中占据着重要地位。从目前我国大学生创业心理教育的情况看,相应的教育体系缺乏专门针对创业心理资本的教学方案。基于我国大学生创业心理资本所存在的问题,通过问卷调查,揭示大学生创业心理资本的现状,并得出结论。
【机 构】
：
江苏农牧科技职业学院招生与就业创业指导处,江苏农牧科技职业学院
论文部分内容阅读
当前,大学生创业教育受到越来越多的关注。其中创业心理资本关系到大学生创业教育的质量和水平,在大学生创业教育中占据着重要地位。从目前我国大学生创业心理教育的情况看,相应的教育体系缺乏专门针对创业心理资本的教学方案。基于我国大学生创业心理资本所存在的问题,通过问卷调查,揭示大学生创业心理资本的现状,并得出结论。
其他文献
针对路径规划中A~*算法的搜索节点多、搜索时间长、路径不平滑等问题,提出了节点优化的改进A~*算法。一是减少开启列表中的节点数量;二是利用关键点选取策略,剔除冗余路径点和不必要的转折点。实验结果表明,与A~*算法相比,改进算法可有效减少寻路过程中的搜索节点数和转向次数,提高路径搜索效率和平滑度。
红色文化是高校思政教育的重要资源,具有深厚的精神力量和强大的育人功能,新时代的思政课需要红色文化的滋养。高校在红色文化融入思政课教学的探索中,积累了丰富的经验,但仍有不足。红色文化融入高校思政课教学要秉承“守正”为体、“创新”为翼,不断改革创新,立足传承性、体验性、实践性三个层面,促进红色文化与思政课教学深度融合,同时借力创业教育平台“学以致用”,促进红色文化育人落地落实。
乡村振兴战略的实施为农业高职院校的发展带来了契机,同时也提出了挑战.乡村振兴的关键在于人才振兴,高职教育作为高等教育的重要组成部分,在培育职业人才方面发挥了重要的作
《企业会计准则第14号——收入》的颁布,标志着收入确认理念由“风险报酬转移”变更为“控制权转移”。文章针对新收入准则这一变化在互联网公司的应用问题,采取描述性研究方法,对互联网公司在收入确认与计量层面如何更好地实施“五步法”模型进行了归纳和总结。着重从经营模式、经营特点等方面分析了互联网公司在新收入准则应用层面的难点及其形成原因,并在此基础上从程序管理和具体管理两个维度提出了互联网公司应用新收入准则的对策建议。
成人教育治理本质是基于政府行动权力与学校机构、社会力量共同服务于成人教育变革,在科学规范的教育体制机制下促进成人教育更加优质、公平和自由。通过分析成人教育治理现代化的现实水平,以及治理主体、内容和方法等核心要素在现代化进程中的重要性,提出实现成人教育治理现代化的路径是:营造和谐的民主治理环境;搭建可靠的信息支撑环境;塑造坚实的法制保障环境。
“电路”课程作为电类专业的核心课程,对学生的专业基础理论知识和能力培养具有重要作用。通过分析思政教育融入“电路”课程教学的必要性、课程思政中的实施对策以及具体应用等,对“电路”课程开展课程思政,专业课教师教书与育人的紧密结合进行了阐述。
社会资本参与高职院校混合所有制改革的最直接和最根本动力是获得收益。收益的来源多元,形式多样,不仅包括内部收益,也包括外部收益;既有经营性收益,也有非经营性收益。但作为产权主体之一,社会资本的收益应当主要来自对学校办学剩余的分配。这种分配还需充分考虑参与混合所有制改革的投资性,做到与风险、资本性质及所持股权相匹配。
高等教育的高质量发展,体现在高校办学的方方面面,首先应体现在人才培养上。教学是人才培养工作的主渠道,打造高质量人才培养体系,就必须重视教学工作体系的构建。高校教学工作体系涉及教学目的、课堂、教师、教材、方法、教改和评价等多个方面,只有理清这些问题,才可能构建出高质量教学工作体系,并进而推动其人才培养体系建设,实现高质量发展。构建高质量教学工作体系,需要做好七个方面的工作:第一,明确人才培养目标定位,这是基础;第二,关注课堂教学质量,这是重点;第三,提升教师队伍水平,这是关键;第四,加强教材建设,这是支撑;
构建职业学校教师企业实践能力理论框架,以提高教师企业实践的实效性和长效性,综合使用定性分析法和定量分析法,基于职业分析法提出职业学校教师企业实践能力的结构构想;借助SPSS软件进行探索性因子分析、AMOS24进行验证性因子分析,最终确定职业学校教师企业实践能力模型为6因子结构。该能力模型所用问卷具有较好的信效度,对职业学校教师企业实践有重要的理论指导作用。
作为金融类专业的核心课程,商业银行经营与管理课程旨在培养银行从业人才.课程的目标定位既着眼于培养从业所需的职业能力,更着眼于培育学生的职业道德.从目标设置、教学设计