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微视频融合信息技术学科教学，“解放”了学生，可以让学生都能得到个性化教育，教室成为学生自主、合作、探究的课堂。开发并用好视频资源，可以促进“学生学习方式、教师教学方式和研究方式”的转变，提高信息技术课堂教学质量，提高学生信息素养。
微视频促进高中生信息技术自主学习的实践与思考
【摘 要】
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微视频融合信息技术学科教学，“解放”了学生，可以让学生都能得到个性化教育，教室成为学生自主、合作、探究的课堂。开发并用好视频资源，可以促进“学生学习方式、教师教学方式和
【机 构】
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南京市建邺区教师进修学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年2期
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