论文部分内容阅读
教师在教导学生学习数学的过程中，有必要积极主动地培养学生在数学学习过程中具有创新意识。因为只有这样，学生的创新思维才会被激活，然后他们才会开拓自己的大脑去思考和解决问题。一般来说，教师在数学教学过程中不但要帮助学生解决问题，还要激发他们的探索欲望，帮助培养他们的创新意识。
如何在数学教学中培养小学生的创新意识
【摘 要】
：
教师在教导学生学习数学的过程中，有必要积极主动地培养学生在数学学习过程中具有创新意识。因为只有这样，学生的创新思维才会被激活，然后他们才会开拓自己的大脑去思考和解决问
【机 构】
：
河北省保定市蠡县北郭丹镇中心小学 河北 保定 071400
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年36期
其他文献
翻转课堂教学模式要求教师重点展现出学生在课堂中的主体地位，将传统的课堂传授知识、课下内化吸收的过程颠倒，以此来保证学生成为课堂的主体组成部分，真正展现出学生为核心的教
随着教育系统改革的不断深入，学生的主宰地位不断得到强调。分层异步是现在教育中一种重要的教育模式，这对于提升小学数学教学的教学效果具有重大意义。因此，首先介绍小学数学中
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，小学数学与学生的实际生活联系愈加密切。数学教师需要从学生的已有认知结构出发，创设生动有趣的、能够帮助学生自主学习思考和探讨交流
文章以“流动的组织——血液”为例,充分利用资料、模型、观察实验及生活实例等创设问题情境,促进学生建立、理解与应用血液的组成及其功能等重要概念,初步形成结构与功能观
素质教育理念的盛行推广，教育工作者愈来愈注重学生的学习主体地位，愈来愈重视每位学生的学习感受，不断优化创新教学方法及策略，找寻适宜有效的教学策略。小学数学学习阶段是学生