课桌上的“三八线”

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  一次上课时,我无意中发现海和博两个人在暗暗较劲。他们表面上看是在认真听课,但私下却相互抵着对方的胳膊肘。
  下课后,我把海和博叫进办公室,刚要询问他们较劲的原因,海便抢着说:“他太胖了,总挤着我!”博也不示弱:“那你也不能骂我胖猪啊!你就没有占过我的地方?”我一听便明白了。于是,我劝博收敛一点,让海不要出口伤人,希望两人能够化干戈为玉帛。他們可能是看在我的面子上,都很不情愿地点点头。我以为问题就这么顺利解决了。
  然而,课堂上,海和博的“明争暗斗”更厉害了,谁也不让谁。海总担心博“侵略”了自己的“领地”,时刻警惕地用胳膊肘守卫着,而博也时刻绷紧神经处于一级备战状态,总想着要抓住海越界的把柄。我看在眼里,急在心里。照这样发展下去,他们两人会一直处在焦虑中,总有一天矛盾会激化。
  与其让两人把所有的精力用在相互猜忌上,还不如让他们暂时分开。于是,我用粉笔在海和博的课桌中间画了一条分割线,笑着说:“这是你们的‘楚河汉界’,谁也不准越过这条线!”教室里顿时笑声一片,海和博羞得满脸通红,毕竟已经是七年级的学生了,怎么还能像小学生那样在课桌上画“三八线”呢?真是太幼稚了。
  自从有了分割线,博把分割线当成警戒线,时时提醒自己要小心谨慎,海心中也有了一杆秤,再也不用时时提防着博了。分割线暂时缓解了他们彼此猜忌的焦虑情绪。
  分开了才能让彼此感受到一个人的孤独和不便。人似乎只有在失去之后才懂得珍惜。我希望海和博能认真反思一下。
  既然分开,就要彻底分开,要给他们的学习和生活带来极端不便,只有这样才能让他们怀念从前的状态。我常常走到他们旁边,用手指敲着桌面上的分割线提醒他们:“注意,别过线了!”有时我发现分割线淡化了,就会用粉笔重新描上一遍,让分割线一直显眼。
  没过几天,海和博的心理就发生了微妙的变化。他们开始和对方说话了,只是说话的时候还会时刻注意胳膊不能过线。再后来,他们的交集越来越多,桌面上的分割线几乎被袖子抹掉了。
  果不其然,一周后他们终于憋不住了,双双来找我:“老师,您还是把分割线给抹掉吧,太束缚人了。我们俩已经和好了!”我故作镇定地说:“你们怎么证明你们两个真的和好了?”海和博立即给了对方一个亲密的拥抱,说:“老师您看,我俩早就已经和好了,您不用担心!”我笑着说:“抹掉可以,但你们要把你们心中的那条分割线一同抹去!”海和博拍着胸脯重重地点头应允。
  这场“三八线风波”终于平息了,我的心也终于放下了。
  (作者单位:河南省襄城县十里铺镇初级中学)
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