【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”由此可见,培养学生自主学习能力,是新课标的要求,也是人终身学习的需要.眼下,“自
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《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”由此可见,培养学生自主学习能力,是新课标的要求,也是人终身学习的需要.眼下,“自主学习”已成为教育新时尚,其理念已经被越来越多的教师所接受,正悄然改变着教师的教育行为,影响着师生的精神面貌.因此,教师要创造条件帮助学生积极参与学习,
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现代教育观认为：素质教育实质是对学生实施主动性教育.其根本目的是：促进学生认知因素和非认知因素的发展，形成爱学、能学、会学的现代学力，以适应社会发展的需要.课堂教学为体现素质教育，应“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长.”而留守的高中生，由于缺乏完整的家庭教育和温暖，大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事；部分
摘要：中考是很多家长的热门话题之一，数学却是所有科目中区分度最大的，数学知识的掌握程度肯定是决定因素，但有好多学生考不出自己平时的水平也是不争的事实，因为中考不仅是知识的较量，同时也是心理素质的较量.有效运用适合自己的应考技巧，可以使十年寒窗效益最大化，正常甚至超常发挥，并最终在考场上胜出. 关键词：数学;中考;应试技巧 由于我国实行九年义务教育制度，使初三和高一这两个只相差一年的年级有了质的
在简单计数问题中，排列组合的题目灵活多变，解法花样繁多，从而极容易产生不易察觉的错误。而错解的主要原因就是不理解题意或理解题意有偏差，所以避免错误的主要方法就是把题意读透，正确理解题意。 1.不除杂致错问题 例1已知ax2-b=0是关于x的一元二次方程，其中a，b∈{1，2，3，4}，求解集不同的一元二次方程的个数。 分析：依次确定一元二次方程中a，b的值，但要注意有些方程虽然a，b的值不同
利用导数研究函数的极值是高中对导数考查的一个重点内容，当然利用函数的极值和单调性求解参数范围也是一类常见的题型，只要掌握了正确的方法，综合运用数形结合和函数方程的转化思想，相关的问题就能迎刃而解。
随着新课改的逐步推行，教育更加注重学生科学素养、学习能力的提高。对于高中学生而言，只有掌握了那些深奥的化学理论知识，才能更好地进行实验。这就要求化学教师注重对理论课教学模式的构建与实践，促进学生化学思维的形成。 一、高中化学理论课的主要教学内容 在人教版高中教材中，高中化学理论课的教学内容主要包括几大部分：化学元周期表与物质结构元素周期律、电解质溶液，以及电化学、化学平衡与化学反应速率等。这些
力学实验中涉及的“阻力”主要包括两种，一是空气阻力，二是摩擦阻力。受客观因素影响，“阻力”的产生是不可避免的，且影响“阻力”大小的因素极多，如质量、形状、大小、运动速度等。“阻力”的大小影响着力学实验结果，甚至有时候关系到实验能否成功。因此對“阻力”进行探究有着重要意义。 一、探究减少或消除阻力方法的实验 探究如何减少或消除阻力的实验是高中力学实验中的重要组成部分，减少或消除阻力对改善实验结果
1.弹性势能的改变仅与弹力做功有关，弹力做多少功，弹性势能就减少多少；克服弹力做多少功，弹性势能就增加多少。 2.弹性势能是相对的，其大小在选定了零势能点后才能确定，对弹簧，零势能点一般选在弹簧自然长度处。 3.若选弹簧自然长度时的弹性势能为0，那么，从自然长度起拉伸弹簧，拉力做的功就等于克服弹簧弹力做的功，也等于弹性势能的增加量，这个增加量也正是此时弹簧的弹性势能Ep，即Ep=W。 圖1
在高中物理的学习过程中，我发现竖直平面内的小球圆周运动是一个难点，各类考试中也经常出现，也是同学们经常出错的地方。于是，我通过对一些练习题的解答，对这类问题做出了一些归纳总结。竖直平面内的圆周运动一般可以划分为轻绳类和轻杆类。如图1所示。
从近几年的高考生物试卷可知，呼吸作用及光合作用的考点主要集中在植物呼吸速率、光合速率等相关知识点上，因而我们在学习时，若还沿用传统的题海战术，不去系统地总结学习方法和学习技巧，不但会加大学习的难度，也会降低学习的效率。基于此，开展相关的练习和学习，总结必要的学习方法和规律，有助于我们熟练地掌握解题技巧。 一、探寻呼吸作用与光合作用的关系 作为学生任何学习技巧掌握的前提都是先掌握基础知识。生物考