【摘 要】
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苏霍姆林斯基指出：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐、全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭要有一致的信念，始终从同样的原则出发。无论在教育目的上，过程还是手段上，都不要
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题《农村寄宿制小学家校联动做好数学教学有效评价策略研究》的阶段性研究成果,课题立项号为GS[2017]GHB0591
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苏霍姆林斯基指出：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐、全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭要有一致的信念，始终从同样的原则出发。无论在教育目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”但许多家长在对孩子的教育评价过程中，存在着严重的“两重两轻”问题，即“重智育、轻德育”，“重结果、轻过程”等现象，对孩子终身学习和发展必须具备的基本素质的发展没有引起足够的关注。下面，笔者就新课程理念下家校联动做好小学数学教学评价的策略，谈些自己的体会。
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