论文部分内容阅读
在小学数学课堂教学中,教师结合教学内容,恰当地运用教具学具进行讲解和演示,操作和练习,是切实有效的教学方法。笔者认为:学生的"听"与"说"是客观的教学材料转化为抽象的思维内容的纽带和桥梁。
重视小学数学教学中学生的“听”与“说”
【摘 要】
：
在小学数学课堂教学中,教师结合教学内容,恰当地运用教具学具进行讲解和演示,操作和练习,是切实有效的教学方法。笔者认为:学生的"听"与"说"是客观的教学材料转化为抽象的思
【机 构】
：
江苏张家港市乐余中心小学
【出 处】
：
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
《数学课程标准》提出了用"经历、体验、探索"等过程性目标动词,以此来刻画学生的数学活动水平。因此,数学教学不仅要传授知识,更重要的是要引导学生参与获得知识的过程,促进
历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无傍贷的。近几年来,我在历史教学中,
多年来,我们农村职校学生的综合素质参差不齐,学生普遍对英语不感兴趣,英语课堂显得死气沉沉。另外,由于学校重视学生的专业教育,文化课少之又少,一周只安排两三节英语课,英
双语研究不仅涉及语言学、心理学和社会学方面,还同权利和政治制度有关系。加强双语教学,加快实现"民汉兼通"步伐,是民族地区民族生提高素质、加快缩小民族差别、促进地区经
党中央、国务院作出了要建设创新型国家的决策,教育部新教改纲要也着重指出要促进创新型人才的培养,这是我国在新的时代背景下提出的人才培养目标。"创新是一个民族的灵魂,是
将环保教育列入小学教育内容,是时代的召唤,历史的必然。语文,作为思想性、工具性高度统一的学科,首先要承担起环保教育的任务。因此,必须挖掘教材环保教育因素,将语言文字的
新课程背景下,如何审视与组织高效校本教研,促进教师专业化水平不断提高,笔者认为:精心的研究策划,多彩的研究形式和扎实的研究活动是提高校本教研的有效性的关键。