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关注情境教学，是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。本文从生物学科特点出发，结合课堂教学实践，就情境教学的实施意义，以及如何创设教学情境的一般程序进行探索与运用。
创设生物教学情境的意义和一般程序
【摘 要】
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关注情境教学，是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。本文从生物学科特点出发，结合课堂教学实践，就情境教学的实施意义，以及如何创设教学情境的一般程序进行探索与运用。
【机 构】
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河北省邯郸市第二中学
【出 处】
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中国校园导刊：教育版
【发表日期】
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2010年12期
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