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摘 要：在素质教育的深入推行下，中职教育中越来越重视学生的体育教育，这对学生身体素质以及体育精神的提升有着重要的帮助，尤其是对学生终身体育精神的培养有着很强的现实意义。为此，在日常的体育教学工作中，教师要学会将终身体育的思想融入到其中，这样才可以不断加强学生对基础理论知识的应用，继而激发其学习积极性，为其后续的发展奠定基础。
关键词：中职体育教学;终身体育;因素
引言
现如今的中职体育教学过程中，越来越强调学生的课堂主体地位，对学生主观能动性的发挥也相对重视，这对学生最终形成终身体育的能力有很大的促进作用，而本文则是就中职体育教学中影响终身体育的因素及策略为议题展开论述。
一、中职体育教学中影响终身体育的因素分析
（一）学生自身的因素
虽然现阶段素质教育已经逐渐取代了传统的应试教育，但是很多学生和教师依然会受到相关传统理念的影响，因此，中职学校的学生在思想上还是更加注重考试成绩，反而对自身素质能力的提升则会有所忽视[1]，要知道，對学生终身体育能力的培养是需要学生付出一定的时间及毅力的，这与当前学生急功近利的心理相矛盾，与此同时，学生之间的差异性也不容忽视，就以性别差异为例，通常男生会更加喜欢一些球类运动，比如，篮球、足球等，而女生则不一样，她们反而更喜欢锻炼柔韧性的运动，比如瑜伽或者健美操。毕竟人只有在面对自己相对感兴趣的事物时，才愿意将更多的精力投入其中，继而发挥自身的主观能动性。因此，学生的兴趣对终身体育意识的形成是有极大影响的，教师要学会在实际教学中结合学生的学习兴趣进行引导，这样才可以为培养学生终身体育意识打下坚实的基础。
（二）相关教学人员对终身体育的重视程度
在某一层面来讲，中职学校中相关教学人员对终身体育的重视程度将会直接影响学生的体育能力，在实际的教学过程中，教师重视终身体育的程度也会对其教学模式以及教学态度有很大影响。如果相关的教学人员能够从根本上意识到终身体育的重要性，并且能够积极推广相关终身体育的方法，并不是一味将终身体育意识流于形式的融入到教学理念中，这样才可以让学生意识到终身体育对自身成长的重要意义，继而不断激发自身的学习兴趣。当然，还有一部分教师，在实际的教学工作中，虽然口头上一直强调终身体育理念[2]，可是在实际的教学中并不能够透过身体力行来对学生做出正确的引导，这对终身体育的实施并没有任何实质性的帮助。作为中职学校的领导人员，一定要起到模范带头的作用，不论是对教师还是学生都要进行积极的鼓励，这样才可以将终身体育的作用发挥出来，继而为学生的成长助力。
二、强化中职体育教学中终身体育的策略
（一）激发学生的体育兴趣
从当前的中职学校体育教学中不难发现，学生对枯燥乏味的课堂教学缺乏一定的学习兴趣，这需要教师对自身的教学模式以及教学理念作出一定的反思，从而不断加强教学的实效性。毕竟兴趣是学生进行学习的一个原动力，为此，教师要意识到兴趣对学生体育学习的重要性。为此，教师要学会将相关的教学内容变得更具趣味性，用更加有趣的教学活动来吸引学生参与到其中，以此来提高课堂教学的效率。比如，很多学生认为长跑这一运动项目是十分乏味的，因此，每当教师在课堂中开展相关的教学活动时，有相当一部分学生都不愿意参与其中，这对培养学生终身体育能力并没有实际的意义。但是如果教师能够结合学生的身心特点，利用更加有效的教学模式来进行教学，相信教学效果一定有所不同。再举一个例子，教师可以通过自身教学模式的多样化，利用分组竞赛的方式来开展教学活动，也可以提高学生对此运动项目的兴趣，学生在实际的学习过程中，不仅可以有效掌握相关的知识和技能，还可以不断增强其终身体育意识。
（二）提高学校终身体育教学的重视程度
不管是中职学校的领导人员还是相关教学人员，都要从思想上意识到终身体育对学生发展的重要性，这样才可以通过当前现状的改变来将终身体育理念融入到教学工作中，除此之外，学校领导人员还要加大对体育教学方面的资金投入，例如，加大对运动器材的投入量，引入更优秀的体育教学人才等，这对培养学生的终身体育精神有很大帮助，学生正确的价值观也会因此而形成，与此同时，为了让学生能够进行更加科学的锻炼，相关教学人员要结合学生的实际情况来构建一个健全的教学体系，这对后续教学工作的顺利展开有很大的促进作用。
（三）教师要不断提升自身的教学能力
一方面来讲，作为体育教师，要对终身体育有个全面的认识，这样才可以发挥出自身的引导作用，继而在有限的时间内完成初期的教学目标，这对学生终身体育意识的培养有一定帮助[3]。另一方面，教师要学会利用空余时间来不断充实自己，除了加强自身的知识储备量，还要不断提升自身的运动能力，这样才可以为学生做好更好的示范工作。除此之外，教师要对教学内容进行合理的安排，创新自身教学模式的同时，需要将学生的课堂主体地位凸显出来，这样才可以达到更加良好的教学效果，为学生体育水平的提升奠定基础。
三、总结
综上所述，体育这门课程是学生从小学阶段就会接触到的，因此，学生对这门课程并不会陌生，很多学生甚至将其当做是缓解学习压力的一门课程。中职体育教师要想不断培养学生的终身体育能力，除了要结合学生的学习兴趣，还要加强自身对终身体育理念的重视，在提升自身教学能力的过程中，来帮助学生养成良好的运动习惯，继而使学生认识到终身体育的重大意义。
参考文献
[1]赵生忠.中职体育教学中影响终身体育的因素及措施[J].课程教育研究，2019（22）：226.
[2]王茂智.浅析影响中职体育教学中终身体育的因素及对策[J].当代体育科技，2017，7（18）：145+147.
[3]贺春晖.浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].当代体育科技，2017，7（13）：92-93.
（作者单位：浙江省台州市黄岩区第二职业学校）
关键词：中职体育教学;终身体育;因素
引言
现如今的中职体育教学过程中，越来越强调学生的课堂主体地位，对学生主观能动性的发挥也相对重视，这对学生最终形成终身体育的能力有很大的促进作用，而本文则是就中职体育教学中影响终身体育的因素及策略为议题展开论述。
一、中职体育教学中影响终身体育的因素分析
（一）学生自身的因素
虽然现阶段素质教育已经逐渐取代了传统的应试教育，但是很多学生和教师依然会受到相关传统理念的影响，因此，中职学校的学生在思想上还是更加注重考试成绩，反而对自身素质能力的提升则会有所忽视[1]，要知道，對学生终身体育能力的培养是需要学生付出一定的时间及毅力的，这与当前学生急功近利的心理相矛盾，与此同时，学生之间的差异性也不容忽视，就以性别差异为例，通常男生会更加喜欢一些球类运动，比如，篮球、足球等，而女生则不一样，她们反而更喜欢锻炼柔韧性的运动，比如瑜伽或者健美操。毕竟人只有在面对自己相对感兴趣的事物时，才愿意将更多的精力投入其中，继而发挥自身的主观能动性。因此，学生的兴趣对终身体育意识的形成是有极大影响的，教师要学会在实际教学中结合学生的学习兴趣进行引导，这样才可以为培养学生终身体育意识打下坚实的基础。
（二）相关教学人员对终身体育的重视程度
在某一层面来讲，中职学校中相关教学人员对终身体育的重视程度将会直接影响学生的体育能力，在实际的教学过程中，教师重视终身体育的程度也会对其教学模式以及教学态度有很大影响。如果相关的教学人员能够从根本上意识到终身体育的重要性，并且能够积极推广相关终身体育的方法，并不是一味将终身体育意识流于形式的融入到教学理念中，这样才可以让学生意识到终身体育对自身成长的重要意义，继而不断激发自身的学习兴趣。当然，还有一部分教师，在实际的教学工作中，虽然口头上一直强调终身体育理念[2]，可是在实际的教学中并不能够透过身体力行来对学生做出正确的引导，这对终身体育的实施并没有任何实质性的帮助。作为中职学校的领导人员，一定要起到模范带头的作用，不论是对教师还是学生都要进行积极的鼓励，这样才可以将终身体育的作用发挥出来，继而为学生的成长助力。
二、强化中职体育教学中终身体育的策略
（一）激发学生的体育兴趣
从当前的中职学校体育教学中不难发现，学生对枯燥乏味的课堂教学缺乏一定的学习兴趣，这需要教师对自身的教学模式以及教学理念作出一定的反思，从而不断加强教学的实效性。毕竟兴趣是学生进行学习的一个原动力，为此，教师要意识到兴趣对学生体育学习的重要性。为此，教师要学会将相关的教学内容变得更具趣味性，用更加有趣的教学活动来吸引学生参与到其中，以此来提高课堂教学的效率。比如，很多学生认为长跑这一运动项目是十分乏味的，因此，每当教师在课堂中开展相关的教学活动时，有相当一部分学生都不愿意参与其中，这对培养学生终身体育能力并没有实际的意义。但是如果教师能够结合学生的身心特点，利用更加有效的教学模式来进行教学，相信教学效果一定有所不同。再举一个例子，教师可以通过自身教学模式的多样化，利用分组竞赛的方式来开展教学活动，也可以提高学生对此运动项目的兴趣，学生在实际的学习过程中，不仅可以有效掌握相关的知识和技能，还可以不断增强其终身体育意识。
（二）提高学校终身体育教学的重视程度
不管是中职学校的领导人员还是相关教学人员，都要从思想上意识到终身体育对学生发展的重要性，这样才可以通过当前现状的改变来将终身体育理念融入到教学工作中，除此之外，学校领导人员还要加大对体育教学方面的资金投入，例如，加大对运动器材的投入量，引入更优秀的体育教学人才等，这对培养学生的终身体育精神有很大帮助，学生正确的价值观也会因此而形成，与此同时，为了让学生能够进行更加科学的锻炼，相关教学人员要结合学生的实际情况来构建一个健全的教学体系，这对后续教学工作的顺利展开有很大的促进作用。
（三）教师要不断提升自身的教学能力
一方面来讲，作为体育教师，要对终身体育有个全面的认识，这样才可以发挥出自身的引导作用，继而在有限的时间内完成初期的教学目标，这对学生终身体育意识的培养有一定帮助[3]。另一方面，教师要学会利用空余时间来不断充实自己，除了加强自身的知识储备量，还要不断提升自身的运动能力，这样才可以为学生做好更好的示范工作。除此之外，教师要对教学内容进行合理的安排，创新自身教学模式的同时，需要将学生的课堂主体地位凸显出来，这样才可以达到更加良好的教学效果，为学生体育水平的提升奠定基础。
三、总结
综上所述，体育这门课程是学生从小学阶段就会接触到的，因此，学生对这门课程并不会陌生，很多学生甚至将其当做是缓解学习压力的一门课程。中职体育教师要想不断培养学生的终身体育能力，除了要结合学生的学习兴趣，还要加强自身对终身体育理念的重视，在提升自身教学能力的过程中，来帮助学生养成良好的运动习惯，继而使学生认识到终身体育的重大意义。
参考文献
[1]赵生忠.中职体育教学中影响终身体育的因素及措施[J].课程教育研究，2019（22）：226.
[2]王茂智.浅析影响中职体育教学中终身体育的因素及对策[J].当代体育科技，2017，7（18）：145+147.
[3]贺春晖.浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].当代体育科技，2017，7（13）：92-93.
（作者单位：浙江省台州市黄岩区第二职业学校）