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定性课堂观察主要基于包括现象学、符号互动主义、诠释学和人种志学等理论在内的解释主义的方法论，强调揭示课堂事件表象背后的事实，并诠释其内在深层次的意义．相较于定量方法，定性课堂观察法更具开放性和描述性，是研究者根据粗线条的观察纲要，在观察现场对研究对象进行详尽而真实的多方面的观察记录，并在观察后根据回忆做出必要的追溯性补充和完善．观察记录多以非数字形式呈现，