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摘要：在小学语文课堂中，教师不仅仅教授小学生大量的语文知识点，还在教授知识点的过程中不断培养小学生的语文素养，让小学生可以对语文知识点更加感兴趣。本文主要对小学高年级语文教学中语文素养培养的重要性进行深入分析，在分析的过程中阐述小学高年级语文教学中语文素养的培养策略。
关键词：小学高年级;语文教学;小学生;语文素养;培养
在传统的教学中，很多教师在教学中都采用比较传统的方式来教育学生，反而没有注重学生语文素养的培养，导致小学生都成为了学习的工具，不会对教师讲述的知识点进行更加深入的分析，很多小学生不能更好、更全面的发展自己，所以这种教育模式是不适合小学生的。所以教师在实际教学中应当注重小学生语文素养的提升，进而让小学生可以全面发展。
1小学高年级语文教学中语文素养培养的重要性
1.1 利于小学生学习其他学科
对于小学生来说，教师为了更好培养小学的语文素养，不仅仅要教授小学生大量的语文知识点还需要不断提升学生的学习积极应以及自主学习的能力，这样小学生才能在日后更好的发展，从而落实自身在课堂中的地位。而且通过语文素养的培养不仅仅可以让小学生将语文知识点与其他知识点进行巧妙结合，还可以讓小学生更好学习其他的科目，这样小学生就可以在教师的指导下朝着更好的方向发展，并逐渐提升学生在课堂中的地位。而且从目前来看，语文这门学科与其他很多学科之间都存在很多必然的联系，所以小学生只有学习好了语文这门学科的知识点才能更好地学习其他学科。
1.2 有利于小学生综合素质的培养
从现在的教学情况中来看，教师为了更好的教育小学生，并教授小学生大量的知识点就需要逐渐转变传统的教学模式，让小学生不仅仅可以更全面的学习语文知识点。针对这一特点，教师就需要在教学中不断提升小学生的学习能力，同时培养小学生的综合素质，让小学生可以在语文知识点的学习中树立正确的发展方向。所以在日常教学中，教师就应该注意小学生其他方面的培养。
2小学高年级语文教学中语文素养的培养策略
本文为了更好阐述小学生教学素养的培养需要从两个方面来阐述：第一个方面就是教师需要根据小学生的特点来修订教材，第二个方面就是教师需要采用合理的方式来引导小学生学习。
2.1 教师需要根据小学生的特点来修订教材
从过去的教学中来看，教师在课堂中主要教授小学生大量的语文知识点，但是却忽略了小学生语文素养的培养，所以很多小学生对于语文课堂不感兴趣。所以作为小学语文教师需要在教学的过程中不断落实学生的主体地位，这样才能提高小学生的学习积极性，让小学生可以更加自主地进行学习知识点，从而提高小学生的学习兴趣。如果教师一味采用传统的知识点，很多小学生对于语文课堂逐渐的失去了兴趣。所以为了避免这种情况的出现，教师在教学中就需要全面考虑小学生语文素养的提升，让小学生可以意识到语文素养对于自身的重要意义，这样也可以大力促进教师的教学质量，因此，为了小学生学习到更多的知识点，教师就需要根据特点来进行修订教材，进而提高小学生的语文成绩。对于小学生来说，教材是非常重要的，很多教师对小学生开展教学都需要通过教材，针对教材中的知识点进行讲解，然后让小学生可以通过教材学习到更多的知识点。但是从传统的教学中来看，很多教材内容已经不符合时代的发展，很多内容已经脱离了小学生的理解范围，针对这种情况，教师就需要将小学生的学习情况上报教育部门，让教育部门可以针对小学生的特点对教材进行修改，进而让更多的小学生都可以学习到符合自己发展的知识点，这样不仅仅可以提高小学生对课堂的认知度，还可以有效提高教师的教学水平。
2.2 教师需要采用合理的方式来引导小学生学习
很多小学教师的教学经验比较丰富，所以教师在教育中就需要找到一种更为合理的方式，让小学生可以在日后更好的发展。而且教师需要大力培养小学生的各种能力，进而综合培养小学生。而且教师在教学中需要落实小学生在课堂中的主体地位，并引导小学生进行更好的学习知识点，同时在课堂中要给小学生创设学习的机会，从而保证小学生可以朝着多个方向来发展。在传统的教学中，很多教师的教学方式还有待改进，教师在教学中需要树立“以生为本”教学理念，注重小学生在课堂中的主体地位，这样小学生就可以更好学习语文知识点，并在教师的指导下朝着更好的方向发展，为小学生日后知识点的学习打下基础。
3结语
对于小学生来说，教师为了更好的教育学生，不仅仅需要逐渐落实学生在语文课堂中的主体地位，还需要帮助小学生找到一种比较合理的学习方式，从而在教授学生知识点的过程中培养小学生的语文素养，让小学生可以通过学习到的知识点更好树立正确的人生观、价值观。在小学语文课堂中培养小学生语文素养的方式有很多种，因此，教师最先要注意的就是培养过程中存在的问题，然后针对问题提出解决方法，通过这些新型的教学模式来教育小学生，让小学生可以在日后更好的发展。
参考文献
[1] 罗士琐，宋乃庆，王丽玲.基于实证的小学语文阅读素养研内涵，价值及其表现形式[J].中国教育学刊，2016（10）.
[2] 曹莹.小小学生语文核心素养培养当议——以小学语文课堂教学为例[J].西安文理学院学报（社会科学），2016 （10）.
关键词：小学高年级;语文教学;小学生;语文素养;培养
在传统的教学中，很多教师在教学中都采用比较传统的方式来教育学生，反而没有注重学生语文素养的培养，导致小学生都成为了学习的工具，不会对教师讲述的知识点进行更加深入的分析，很多小学生不能更好、更全面的发展自己，所以这种教育模式是不适合小学生的。所以教师在实际教学中应当注重小学生语文素养的提升，进而让小学生可以全面发展。
1小学高年级语文教学中语文素养培养的重要性
1.1 利于小学生学习其他学科
对于小学生来说，教师为了更好培养小学的语文素养，不仅仅要教授小学生大量的语文知识点还需要不断提升学生的学习积极应以及自主学习的能力，这样小学生才能在日后更好的发展，从而落实自身在课堂中的地位。而且通过语文素养的培养不仅仅可以让小学生将语文知识点与其他知识点进行巧妙结合，还可以讓小学生更好学习其他的科目，这样小学生就可以在教师的指导下朝着更好的方向发展，并逐渐提升学生在课堂中的地位。而且从目前来看，语文这门学科与其他很多学科之间都存在很多必然的联系，所以小学生只有学习好了语文这门学科的知识点才能更好地学习其他学科。
1.2 有利于小学生综合素质的培养
从现在的教学情况中来看，教师为了更好的教育小学生，并教授小学生大量的知识点就需要逐渐转变传统的教学模式，让小学生不仅仅可以更全面的学习语文知识点。针对这一特点，教师就需要在教学中不断提升小学生的学习能力，同时培养小学生的综合素质，让小学生可以在语文知识点的学习中树立正确的发展方向。所以在日常教学中，教师就应该注意小学生其他方面的培养。
2小学高年级语文教学中语文素养的培养策略
本文为了更好阐述小学生教学素养的培养需要从两个方面来阐述：第一个方面就是教师需要根据小学生的特点来修订教材，第二个方面就是教师需要采用合理的方式来引导小学生学习。
2.1 教师需要根据小学生的特点来修订教材
从过去的教学中来看，教师在课堂中主要教授小学生大量的语文知识点，但是却忽略了小学生语文素养的培养，所以很多小学生对于语文课堂不感兴趣。所以作为小学语文教师需要在教学的过程中不断落实学生的主体地位，这样才能提高小学生的学习积极性，让小学生可以更加自主地进行学习知识点，从而提高小学生的学习兴趣。如果教师一味采用传统的知识点，很多小学生对于语文课堂逐渐的失去了兴趣。所以为了避免这种情况的出现，教师在教学中就需要全面考虑小学生语文素养的提升，让小学生可以意识到语文素养对于自身的重要意义，这样也可以大力促进教师的教学质量，因此，为了小学生学习到更多的知识点，教师就需要根据特点来进行修订教材，进而提高小学生的语文成绩。对于小学生来说，教材是非常重要的，很多教师对小学生开展教学都需要通过教材，针对教材中的知识点进行讲解，然后让小学生可以通过教材学习到更多的知识点。但是从传统的教学中来看，很多教材内容已经不符合时代的发展，很多内容已经脱离了小学生的理解范围，针对这种情况，教师就需要将小学生的学习情况上报教育部门，让教育部门可以针对小学生的特点对教材进行修改，进而让更多的小学生都可以学习到符合自己发展的知识点，这样不仅仅可以提高小学生对课堂的认知度，还可以有效提高教师的教学水平。
2.2 教师需要采用合理的方式来引导小学生学习
很多小学教师的教学经验比较丰富，所以教师在教育中就需要找到一种更为合理的方式，让小学生可以在日后更好的发展。而且教师需要大力培养小学生的各种能力，进而综合培养小学生。而且教师在教学中需要落实小学生在课堂中的主体地位，并引导小学生进行更好的学习知识点，同时在课堂中要给小学生创设学习的机会，从而保证小学生可以朝着多个方向来发展。在传统的教学中，很多教师的教学方式还有待改进，教师在教学中需要树立“以生为本”教学理念，注重小学生在课堂中的主体地位，这样小学生就可以更好学习语文知识点，并在教师的指导下朝着更好的方向发展，为小学生日后知识点的学习打下基础。
3结语
对于小学生来说，教师为了更好的教育学生，不仅仅需要逐渐落实学生在语文课堂中的主体地位，还需要帮助小学生找到一种比较合理的学习方式，从而在教授学生知识点的过程中培养小学生的语文素养，让小学生可以通过学习到的知识点更好树立正确的人生观、价值观。在小学语文课堂中培养小学生语文素养的方式有很多种，因此，教师最先要注意的就是培养过程中存在的问题，然后针对问题提出解决方法，通过这些新型的教学模式来教育小学生，让小学生可以在日后更好的发展。
参考文献
[1] 罗士琐，宋乃庆，王丽玲.基于实证的小学语文阅读素养研内涵，价值及其表现形式[J].中国教育学刊，2016（10）.
[2] 曹莹.小小学生语文核心素养培养当议——以小学语文课堂教学为例[J].西安文理学院学报（社会科学），2016 （10）.