（甘肃省兰州市第三十四中学，甘肃兰州 730050）
　　设计思路：
　　本单元属于“欣赏评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则。
　　教学目标：
　　（1）了解视觉展示的设计概念、设计种类、设计方式。
　　（2）了解视觉展示设计在我们生活中的运用。
　　教学重点：
　　视觉展示的概念及特点。
　　教学难点：
　　设计概念、特点以及在我们生活中的运用。
　　学生分析：
　　初二学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟，有较为巩固的道德倾向、较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。
　　教材分析：
　　视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此被称为“视觉传达设计”，它起着沟通企业—商品—消费者的作用。视觉传达设计是主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的生活中也起着十分重要的作用。
　　教学方法： 启发法、讨论法、图片欣赏。
　　教学准备： 多媒体课件。
　　课时： 1课时。
　　教学过程：
　　1 导入新课
　　在上课以前，我们先来观看一段录像（创意广告：展示款式、使用方便、经久耐用）。观看完毕以后提问：这段录像表现了什么？目的是什么？（为推销商品的广告）引导学生谈自己的体会。同学们，假如你们是一个企业的老板，你会通过哪些方面来宣传产品，达到促销的目的。
　　2 .讲授新课
　　这些以推销商品为目的而产生的美术设计，我们统称为现代商业美术。从目前来看，商品美术除广告以外，还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。由于这些设计都是通过视觉传达给消费者，所以，在国外又被称作视觉传达艺术。它是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，它是沟通企业—商品—消费者的桥梁，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。为了能更好地了解现代商业美术的特点，下面我们先来欣赏一些作品，看看厂家是怎样用美术设计推销产品的。
　　（1）标志设计：我们知道，很多商品都有牌子，如果它们以图文的形式表现出来，这就是标志。现在，我们来看作品：让学生辨认三个标志。分析并得出结论，按其功能可分（中国银行标志）企业标志、（奔驰汽车标志）商业标志、（男女标志）公共信息标志等三类。（日本的航空标志、网易标志）学生观察得出结论：从形式上可分文字标志和图形标志。文字标志其传达的信息比较明确，通过文字，直接告诉我们要表达的内容，如网易标志。而图形标志要传达的含义就比较难以表达，这就需要通过创造性思维去设计图形，比如，日本的航空标志。
　　学生分析2008年北京奥运会标志，教师简单地总结此作品的特点：这是一个文字和图形相结合的标志。在当今世界市场竞争日益激烈的情况下，标志已成为世界市场竞争的重要手段。一些驰名商标不仅其艺术形象已传遍全世界，而且成了一种巨额的无形资产。像可口可乐、松下电器、李宁运动服的标志。当然，一个著名的商标形成有很多条件，但从艺术角度来讲，至少应当具有三个特点：①创造性，即构思新颖，与其他商标有明显区别，能使人过目不忘；②视觉形象要单纯、强烈、美观，易于辨认识别，又能吸引消费者；③广泛的适应性，既要适合消费者的心理，又要适合本国国情，又要适合传播。
　　（2）商品包装设计：有人说：包装犹如商品的外貌和衣着。那么，优秀的包装应该具有哪些特点？通过学生的观察得出结论：①保护商品；②美化商品；③宣传商品；④心理功能，刺激顾客购买的心理；⑤陈列性；⑥便利性。
　　（3）店内外环境设计：我们知道了一件好商品，肯定会有去购买的欲望，提问：去哪里买？店里。于是，便随之出现了店内外环境设计。它包括商品陈列、橱窗布置、灯光设计、店面装潢等内容。现代城市生活节奏快，如何吸引顾客的注目，给顾客一个舒适的购物环境，已受到越来越多人的重视。常用的手法是强调形象化和新奇感（欣赏作品）。如逛街时，一个好的店面设计总能拉住我们的脚步，里面的服务员不失时机地探出头，一句话：进来看看，买不买没关系。舒适的购物环境，整齐有序的商品在柔和的灯光下，看起来一切都是那么美好，优质的服务态度，让我们宾至如归，于是空手进去，满载而归。所以它是现代商业环境的导向设计，同时它又是美化城市的组成部分。