【摘 要】
：
目的:探讨养育二孩双亲照顾者主观幸福度在照顾者负担、社会支持、情绪方面中的影响因素。方法:选取2020年5月~2020年12月在我院儿保门诊就诊的二孩夫妇100例,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、纽芬兰纪念大学幸福度量表、照顾者负担量表、社会支持评定量表对二孩照顾者进行评定,并分析照顾者主观幸福度的影响因素。结果;对于养育女孩的双亲照顾者焦虑情绪反应评分高于男孩,差异有统计学意义(P P P 】0.05)。结论:在养育二孩家庭照顾的过程中,生养女孩的双亲照顾者焦虑情绪过高,男孩带来更高主观正向体验,对其的
【机 构】
：
广州医科大学附属第六医院清远市人民医院儿科门急诊
论文部分内容阅读
目的:探讨养育二孩双亲照顾者主观幸福度在照顾者负担、社会支持、情绪方面中的影响因素。方法:选取2020年5月~2020年12月在我院儿保门诊就诊的二孩夫妇100例,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、纽芬兰纪念大学幸福度量表、照顾者负担量表、社会支持评定量表对二孩照顾者进行评定,并分析照顾者主观幸福度的影响因素。结果;对于养育女孩的双亲照顾者焦虑情绪反应评分高于男孩,差异有统计学意义(P P P 】0.05)。结论:在养育二孩家庭照顾的过程中,生养女孩的双亲照顾者焦虑情绪过高,男孩带来更高主观正向体验,对其的
其他文献
近些年,在小学体育教学中,微课的应用价值以及应用路径成为了教师们探讨的重点。以视频为载体的微课在语文等理论性课程中表现出了极高的应用价值,而小学体育却一般以实践为主,所以要合理地应用微课就需要教师进行更多方向的实践探索,如借用翻转课堂理念进行微课应用设计,申请建设室外半开放型多媒体教学设备等,以此实现微课的丰富教学手段和内容、增强课堂趣味性等价值。
游戏教学法是一种基于体育教学大纲的教学方法,游戏教学法是一种教师组织学生参加体育比赛,并以有趣的游戏为载体,在轻松的氛围中完成教学任务的教学方法。体育游戏具有娱乐性、受欢迎性、常规性、竞争性和目的性,在教师设置的体育比赛中,学生的积极性和创造力可以得到充分发挥。这不仅达到了体育锻炼的目的,而且提高了学生的团队合作意识与竞争意识。
现代信息技术在社会的各行各业都普遍流行起来,伴随着新课改的到来,教育部门提倡将现代技术应用到课堂教学当中。现代信息技术在语文,数学等科目应用的较为广泛,但是在体育教学方面还缺乏一定教学经验。教师要改变传统的教学模式,在体育课堂上也要充分借助信息技术培养学生自主锻炼的能力。
“五爱教育”为大学生提供了正确的价值观念及人生信念,而实践有利于促进德育认知与德育践行的有机统一。将二者进行结合,构建“五爱”教育为载体的大学生实践育人体系,旨在将“五爱”教育融入到实践活动中去,塑造学生的核心价值观,不断强化传统文化教育和文化自信,全方位促进学生的心理健康发展,使学校思想政治工作更好地适应和满足学生成长诉求和时代发展要求。通过对大学生进行“五爱”教育,切实打通“三全育人”的最后一公里,形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。
2021年4月23日,以“崇尚人人体育,共创美好生活”为主题的“百千万”全民健身系列赛事活动——2021湖北省“农商银行杯”男子篮球联赛在武汉市洪山体育馆揭幕。副省长肖菊华出席开幕式并宣布联赛开幕。
当我们面对一个庞大的群体贯彻执行某一项抉择时,维稳和切入最关键,“乡村振兴战略”亦是如此。如何做呢?笔者认为:充分发挥民俗文化的枳极导向功能也是一项不错的选择。首先,我们可以抓住民族节日庆典中的枳极因素促进乡村文明建设。其次,可以发挥地方特产的独特优势促进经济发展。民俗文化不一定是高大上的!但它一定是切合地方百姓认知和认同的文化。这样的文化可以对地方发展起到积极的导向作用。
俗话说“腹有诗书气自华”阅读能够提升人的气质,可以增加人的智慧。提高学生语文能力的最佳途径不是依靠习题,而是要依靠阅读,只有不断的阅读才能增添学生的知识储备。随着新课改的推行,名著阅读成为了教育研究的一大课题,很多学校开始重视学生的名著阅读。但是阅读的质量不高,不能体现阅读的价值,因此如何提升阅读质量,让名著发挥作用成为语文教师迫切需要解决的问题。
当前,中央强调党员教育是党的建设基础性工作,国企亟需提升党员队伍素质凝聚发展力量,国企党员教育现状难以满足新形势新任务新要求,在“中央有要求、国企有需求、工作有诉求”的大背景下,国企党员教育模式创新势在必行。在此形势下,四川省国资国企创新“党员教育+”模式,以“5年把党员普遍轮训一遍”为目标,以构建系统完备、功能突出、运行有效的培训机制为路径,强化全域“一盘棋”思想,从面上布局、在点上突破、向线上推广,统筹整合教育资源、优化培训功能布局,探索党员教育信息化、区域化、规范化发展新路子,促进国
随着经济全球化的发展,新课程改革的不断深入,英语已经成为国际交流的重要工具,因此英语口语交际能力也是学生未来适应社会的必备条件之一。培养小学生的英语口语交际能力对学生的英语综合水平提升会有很大的帮助,所以教师应该将学生口语交际能力培养当做英语教学中的重要组成部分。
目前,随着我国新时代教育教学发展新趋势,我们教师一定要转变教学观念。在小学数学课堂上,我们教师一定要让学生多讲、大胆敢讲, 从而使学生处于一个积极的思维的状态, 充分调动学生学习数学的积极性和主动性。教师要注重培养学生敢讲习惯, 就能促进学生听、看、想诸多方面能力形成,从而促进学生数学思维的发展。下面我就根据自己的教师经验,简单谈谈自己的点滴看法。