论文部分内容阅读
为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班的一份子，我平时非常注意对学生进行集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，树立“人人都是集体的主人”、“人人要为集体负责”的意识，使每个学生都能够自觉地关心集体，热爱集体，把自己的一言一行都同集体荣誉联系起来，使学生自觉地把自己融进集体之中。
试论做好农村小学班主任工作的几点看法
【摘 要】
：
为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班的一份子，我平时非常注意对学生进行集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，树立“人人都是集体的主人”、“人人要为集体负责
【机 构】
：
四川省内江市资中县孟塘镇农家小学
【出 处】
：
软件：教学
【发表日期】
：
2015年9期
其他文献
三号小牛皮:广西南宁市民主路小学四(2)班卢钰淇只听三号小牛皮卢钰淇自豪无比地吹道:前几天,妈妈在网上买了一瓶“蜘蛛侠”牌香水。这天,香水到货了,她迫不及待地拿着香水往
它十分不起眼，却清新、舒适；它没有城市的喧闹，却让人感到放松；它就像一杯不起眼的茶，看上去普通，却清香四溢……它就是乡村!暑假，爸爸妈妈带我回老家。刚到老家，我就迫不及待地跑到
社会的发展赋予了高校体育鲜明的时代特征，作为高校体育重要组成部分的体育教学，必须根据社会和主体需要，调整好内部关系，使之能够适应时代不断进步的要求。
美国911后的"白粉事件"一炭疽危机使世界震惊,昭示生物恐怖并非耸人听闻.面对国际国内传染病的严峻形势,中国刚刚开始构筑公共卫生防御网,SARS就破门而入.国家领导人对此给予
目的:探讨外伤性颅骨骨折术后患者采用循证护理的临床效果及应用价值。方法:选取2014年8月-2015年10月本院收治的外伤性颅骨骨折患者200例作为研究对象,随机分为对照组和观察
【摘 要】 分层教学法是根据具体情况将学生分成不同的层级，教师在教学的各个环节对每个层级的学生都区别对待，具有明显的针对性，要求学生达到不同的学习目标。这样的教学方法应用到小学英语课堂教学中，能够激发所有学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。着重论述在小学英语课堂教学中如何应用分层教学，实现培养小学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心，增强英语课堂的教学效果。 【关键词】 小学英语 教学 分层教学
华盛顿州果园再植病的防治在华盛顿州中北部，常需在已栽过某种果树的地方再植该种果树。这些再植树发育缓慢，个体间差异大，新梢短，分枝角度小，叶小且浅绿色。这种现象叫果园再植病
在新课改背景下，教师应不遗余力地创设活跃的课堂氛围，让学生自然而然进入学习情境，使学生的大脑尽快活跃起来，以一种无压力、自由、放松的状态投入学习中，教学效果自然提高。
2010年1月2日，在这个喜庆的日子里，佛山曼波汽车音响改装店迎来了开业大吉日子。曼波位于佛山市禅城区领南大道北（岭南明珠体育馆旁），主要经营阿尔派、先锋主机，